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【www.dqwomen.com--班主任工作计划】
写在班主任工作开始之前
即将开始班主任工作，其重要性是不言而喻的。班主任工作做好与否，既影响到学生的发展，还影响到各科老师的课堂教学。由于班主任的工作对象是学生，心理生理都未成熟，这就更需要班主任深入学生，给予体贴入微的关怀，同时以身作则树立良好的形象。
班主任工作是多方面的。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动，班主任要率先垂范；学生生病住院，班主任要照前料后；我相信只要我们真正为学生着想，学生就一定能体会得到。有人认为，班主任就得跟班，否则就是不负责任。的确在重大问题的处理上，班主任必须到位，但班主任的工作的对象是活生生的成长发展中的学生，他们有着独立的人格。在实际工作中，班主任要“管”的方面确实很多，但若管的过多，就成了典型的“保姆”，久而久之，造成学生们的依赖性强、创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力。我认为，班主任要大胆放权，学生能干的，班主任坚决不要干，只是做好建议和指导的工作。可以制定班级长期目标，统筹规划，作好个别学生的思想工作，并让班干部也学习提高沟通能力，最终使班集体的凝聚力增强，形成和谐的氛围。不过，班主任也要从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，学会安排时间看书、学习、完善自己。
理解和宽容很重要。在很多学生眼里，班主任一般是严厉的象征，在上别的课时，学生觉得可以随便点，但班主任在的话心中就存在畏惧感。虽然班主任在可以让学生维持稳定，但一旦离开呢，学生在被压抑之后的情绪一下子就发泄出来了。班主任固然要在学生面前树立威信，但目的不是让学生“怕”自己，而是理解自己。老师首先要爱学生，尊重学生。学生优秀，我们鼓励，并希望他们能带动其他学生，但假如是后进生呢？他们要么成绩不好，要么总是违反纪律，这的确让班主任头痛，但平静下来后，我们自己想想，青春期的他们，心理发育尚不成熟，他们犯错并不奇怪，班主任要引导学生尽自己最大努力来一步一步改正错误。对待后进生还要时常谈心发现他们的闪光点，而不是只有在他们成绩不好时和犯错之后才找他们谈话，只要真正了解了他们就一定能发现他们可爱的一面。另外处理问题要公正公平，不能感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。班主任要发动先进学生又要做好后进生的转化工作。
班主任工作是一项艰巨的工作，这对班主任提出更高的要求。我们要注重培养学生的能力与素质，同时加强自身的学习，才可以把班主任工作做好。况且，班主任工作没有最好，只有更好，要一直加油！