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大班语言活动教案优质课《听雨》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编，引导幼儿感受散文的意境美、韵律美，激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感，快来看看幼儿园大班语言活动优质课《听雨》含反思教案吧。

　　活动目的：
　　1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。
　　2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。
　　3、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。
　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　活动准备：
　　1、图谱一幅。
　　2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。
　　3、音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、导入活动
　　你们喜欢下雨吗？为什么？
　　2、欣赏散文
　　①教师边操作蝴蝶指偶，边有感情地朗诵散文。
　　②提问：小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什么？小雨是怎么唱歌的？
　　③你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时，小雨在干什么呢？
　　④结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那会儿小雨又在干什么呢？
　　⑤教师手持小雨点指偶，模仿不同的雨声，要求幼儿根据散文内容分别说出小雨在干什么。
　　3、学习仿编
　　①窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？那时小雨在干什么？
　　②与幼儿一起到窗前听雨。
　　③与幼儿仿编。如：“咚，咚，咚，那时小雨在马路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。
　　④教师完整朗诵散文，并加入幼儿仿编的内容。
　　4、游戏：小雨和××
　　在音乐声中，幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体，按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。

        教学反思：
        利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小百科：雨是一种自然现象，是从云中降落的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。雨的成因多种多样，它的表现形态也各具特色，有毛毛细雨，有连绵不断的阴雨，还有倾盆而下的暴雨。

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