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大班教案《送货员》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索用多种方法给手套分类，按物体特征进行分类，并用自己的方式记录下来，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园大班《送货员》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1.按物体特征进行分类，并用自己的方式记录下来。
　　2.探索用多种方法给手套分类。
　　3.发展幼儿逻辑思维能力。
　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。

　　【活动准备】
　　1.每人一副手套;
　　2.记录卡、标记卡;
　　3.展板;
　　4.自制金牌若干。

　　【活动过程】
　　1.明确任务：以游戏“帮妈妈送手套去专卖店”的情节导入，请幼儿看清自己的手套是什么样的。
　　乘上汽车，播放音乐，出发。
　　2.第一次分类：
　　(1)活跃气氛：和自己的手套跳个舞。
　　(2)讲讲自己的手套是什么样的?根据幼儿回答出示相应标记。
　　手套分为毛线织的，棉布做的，有手指的手套和没有手指的手套。
　　(3)按手套的形状不同进行分类。
　　出示形状标记(有手指的和没有手指的)的汽车头，引导幼儿根据手套特征上相应的“汽车”。
　　乘上汽车，播放音乐，出发。
　　(4)按手套的材质不同进行分类。
　　出示材质标记(棉布做的和毛线织的)的汽车头，引导幼儿根据手套特征上相应的“汽车”。
　　乘上汽车，播放音乐，出发。
　　3.再次分类：
　　按手套的形状、材质两种特征进行分类。
　　到达“手套专卖店”，(教案出自：快思教案网)按展板上的要求送手套到相应的筐中。
　　展板上标记：
　　(1)没有手指的棉质手套标记
　　(2)有手指的棉质手套标记
　　(3)没有手指的毛线手套标记
　　(4)有手指的毛线手套标记
　　4.对分类进行记录。
　　统计各种手套的数量，用自己的方式记录。
　　5.检查记录结果，评出金牌送货员，结束活动。
　　给孩子们带上金牌，“坐车”回家。

　　【活动反思】
　　活动中，孩子们心情愉悦，在进行一次分类时，几乎没有错误。在探索按两次特征分类时，有一小部分幼儿速度慢了些，但最终还是能顺利完成。记录时，方法略显单一，半数幼儿能有创新，应多发挥幼儿的想象力。总体的教学效果很好。

小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。

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