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大班科学教案《声音的秘密》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过讨论声音的作用,激发进一步探索的欲望,了解声音的产生,能自由选择材料进行对声音的探索,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得,快来看看幼儿园大班科学《声音的秘密》含反思教案吧。

大班科学教案《声音的秘密》含反思

  活动目标:
  1、了解声音的产生,能自由选择材料进行对声音的探索。
  2、通过讨论声音的作用,激发幼儿进一步探索的欲望。
  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:
  1、 经验准备:幼儿具有一定的做实验记录的能力。
  2、 实物准备:录像机、大音响、PPT课件、大鼓、砂纸(人手一份),豆子、棉花、玻璃杯和筷子(每组三个)、水(四量杯)、毛巾(若干)、水彩笔(四支)。

  活动过程:
  一、 情境导入:
  1、播放PPT,用闯关的方法让幼儿猜测三种声音:打雷声、心跳声、木门的声音,从而引出“声音”这一主题。
  2、讨论:生活中有许许多多的声音,那声音是如何产生的呢?(猜想)

  二、通过实验让幼儿了解声音的产生——物体震动产生声音。
  1、敲打撒满豆子的鼓面,请幼儿观察,讨论声音是如何产生的。
  小结:物体相碰撞产生震动,就发出声音了。
  2、请幼儿尝试用砂纸发出声音,感受其震动,讨论声音是如何产生的。
  小结:物体相互摩擦产生震动,就发出声音了。
  3、讨论:这两次实验发现声音产生的共同点。
  总结:物体震动会发出声音。
  4、延伸:如果不想让物体发出声音,那么就是物体停止震动。

  三、请幼儿自由的选择材料,从而探索声音的不同。
  1、出示三个水杯,猜想:如何做到分别敲击三个水杯,如何让它们发出的声音不同?
  2、幼儿动手实验验证,找出实验中发现的规律,把实验结果记录在记录表内。
  3、每组幼儿派一名代表说出小组实验的结果。(播放轻柔舒缓的音乐)。
  4、延伸:说出听音乐时和听噪音时的感受,让幼儿了解噪音对身体有害,引导幼儿平时要轻声说话、玩玩具等,不要制造噪音。

  四、讨论声音的作用,激发幼儿进一步探索的欲望。
  1、讨论:生活中声音还有哪些重要的作用?
  2、观看PPT,初步了解声音的以下作用:
  (1)辨析熟悉的人。
  (2)挑西瓜。
  (3)用听诊器看病。
  3、请幼儿回家搜集相关资料,和大家一起分享。

  活动反思:
  活动一定要让幼儿有提升、有发展,带给孩子们强烈的听觉和视觉冲击力,拓宽了幼儿视野,提升了科学探究的素养,为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好基础。

小百科:声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

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