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大班教案《文具店》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习分类、统计，在游戏中练习简单运算，布置“文具店”并作统计记录，培养幼儿对文具店的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班《文具店》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、布置“文具店”并作统计记录。
　　2、学习分类、统计，在游戏中练习简单运算。
　　3、培养幼儿对文具店的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：
　　学习用品的图片，文具实物，幼儿活动手册一第31页。

　　活动重难点：
　　根据自己确定的分类标准，布置文具店并作记录。
　　能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。

　　活动过程：
　　一、收集我的文具。
　　你们都知道哪些学习用品？
　　介绍自己知道的学习用品。
　　师幼集体观察、认识文具。

　　二、小小文具店
　　1、布置“文具店” 。
　　2、出示学习用品图片，讨论文具应该怎样分？
　　3、根据文具类别，个别幼儿扮演文具店统计员，将学习用品找出来，分类
　　并圈出来 统计并记录学习用品的情况。
　　4、教师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的数量。
　　应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。

　　三、幼儿操作
　　1、交代要求，幼儿操作。
　　2、互相交流、检查，教师巡回指导。

　　活动反思：
　　整个活动过程，教师为幼儿搭建了自由探索的舞台，让幼儿自己探索，尝试，思考，教师只是活动的支持者，合作者，引导者。在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路，对整个活动做合理的安排，做到每次操作要求明确，并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清晰，做到层层深入。

小百科：文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。 现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。

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