【www.dqwomen.com--大班科学教案】

大班教案《螃蟹》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学会一些简单的观察方法，了解螃蟹的外形，爬行方向，体验探索活动的快乐，勇敢探索，积累生活经验，快来看看幼儿园大班《螃蟹》教案吧。

　　教学意图：
　　幼儿都吃过螃蟹，他们把吃剩的蟹壳带来，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。为此我设计了这次活动《螃蟹》。为幼儿提供进距离接触螃蟹的条件，创造机会让他们探索。在科学活动中培养幼儿创新精神和创造能力。

　　教学目标：
　　1、体验探索活动的快乐。
　　2、学会一些简单的观察方法，了解螃蟹的外形，爬行方向。
　　3、勇敢探索，积累生活经验。
　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5、使幼儿掌握一些螃蟹生活基本常识。

　　教学准备：
　　1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。
　　2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
　　3、夹子、筷子、手套每人一份。
　　4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。

　　教学过程：
　　1、你们知道螃蟹吗？(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗？(不)为什么？
　　幼儿l：因为螃蟹凶。
　　幼儿2：它有大钳子。
　　幼儿3：要夹人。
　　2、今天我们一起玩螃蟹好吗？(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。
　　观察螃蟹：
　　幼儿1：只看不动手。
　　幼儿2：想用手摸但伸到一半又停了。
　　幼儿3：用手碰一下马上缩掉。
　　幼儿4：拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
　　3、幼儿坐在地毯上。
　　师：玩得快乐吗？(快乐)
　　师：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。
　　师：螃蟹长得什么样子？
　　幼儿自由谈，教师巡听。
　　幼儿1：背上有壳，是灰黑色的。
　　幼儿2：有眼睛，烧熟了是红色的。
　　幼儿3：有三只脚。
　　幼儿4：不对，有四只脚。
　　4、螃蟹到底有几只脚？大家去数一数。
　　5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。
　　提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。
　　6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。
　　活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧。
　　不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。
　　7、结束活动。

　　教学反思：
　　这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。

　　教学点评：
　　整个活动没有什么太难的知识点，但教师把探索精神放在首位，体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不一定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。

小百科：绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区，也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。

本文来源：http://www.dqwomen.com/youeryuandabanjiaoan/28578.html