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大班教案《桥》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，对桥产生兴趣，从师生共同收集的资料中，了解桥的造。快来看看幼儿园大班《桥》教案吧。

第一项活动：说说我们身边的桥
　　目标：
    1、从师生共同收集的资料中，了解桥的造型。
    1、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，对桥产生兴趣。
    1、启发幼儿让幼儿尝试用木积造桥。

　　建议：欣赏不同的桥梁的照片。如：公园里的拱桥，高架桥，黄浦江上的南浦、杨浦等大桥。

　　讨论：
　　1、这些桥有什么不同？、
　　2、这些桥分别在什么地方？
　　3、什么要造这么多的桥？

　　第二项活动：板凳桥
　　目标：大胆运用长板凳、椅子、木梯等运动器材“造桥”。体验在自己造的桥上游戏的乐趣。

　　建议：在户外运动时，幼儿有过独木桥联系平衡走的活动经验，所以教师尽管大胆放手让幼儿运用这些长板凳、椅子、木梯、轮胎、绳子等低结构材料进行“桥”的造型设计，甚至活动室里的桌子都可以搬到操场上去，让幼儿摆放，爬高爬低。在注意安全的同时，让他们尽情地游戏。

　　第三项活动：大桥不倒
　　目标：在使用木积木造大桥的过程中，探索“大桥不倒”的秘密。

　　建议：
　　一． 讨论：“用木积造桥，先搭桥的哪个部位？”教师聆听，不加评判，让幼儿先尝试。
　　二． 幼儿尝试用木积造桥

　　幼儿可能产生的问题：
　　1.引桥往主桥建构时，低到高的坡度连接。
　　2.桥墩的堆积、摆放不整齐或不合理，可能会造成“桥”的倒塌。
　　3.使用的积木乱放。

　　三． 分享
　　讨论解决以上或其他结构时产生的问题，尽量让幼儿介绍自己是如何在反复失败中获取经验并获取成功的。

　　第四项活动：各种各样的桥
　　目标：尝试使用各种不同的材料进行桥的建构。

　　建议：
　　一． 材料的准备：凡是幼儿能想到的以前用过的没用过的都可以拿来尝试，如林肯积
　　木、拼板、乐高积木、雪花片、智高积木、废旧材料等。
　　二． 鼓励幼儿尝试使用除了木积以外的材料来建构桥，丰富桥的造型。长期的建构活动，大部分幼儿会造成盯着一种材料用的现象，因为熟悉的材料容易获取成功，长久下去幼儿会缺乏挑战性，不敢尝试没用过或不熟悉的材料，所以，活动过程中或结束时，教师要给予尝试使用不同材料的幼儿大大的鼓励与表扬。
　　三． 环境布置：创设让幼儿摆放“小桥”的地方（玩具橱或桌上）。“大桥”尽量直接建构在不容易被碰到的地方，不易移动，但活动后尽量保存一段时间。

小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线 （如道路、铁路、水道等）或者其他设施 （如管道、电缆等）跨越天然障碍 （如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍 （高速公路、铁路线）的构造物。

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