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大班社会教案《节约用水》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识,让幼儿认识水的有关性质及水的用途,快来看看幼儿园大班社会《节约用水》含反思教案吧。

幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思

  活动目标
  1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
  2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
  3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
  5、发展幼儿的观察比较能力。

  教学重点、难点
  教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
  教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。

  活动准备
  实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
  被污染水的挂图。

  活动过程
  1、引题:
  (1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?
  (2)你手脏的时候怎么办?
  (3)你见过什么地方有水?
  2、实验、示范:
  (1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。
  (2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。
  (3)盆子里的水倒入杯子里。
  3、幼儿分组实验,得出结论:
  (1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师:你们知道水有哪些用途?
  幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。
  4、(1)师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。
  教师总结:
  水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。

  [活动延伸]
  游戏:玩水《流水走迷宫》
  幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

  教学反思
  1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
  2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

  活动设计背景
  我园是一所农村园所,农村有多处可见小溪、小河,还有着名的汶河,就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩,每天有多次接触到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我发现幼儿对水的认识是肤浅的,并不知道它的变化与性质,没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动,并制定了以下目标。

小百科:水,并不是取之不尽,用之不竭的,节约用水,我们要从身边的每一件事做起,从生活的点点滴滴做起。一滴水,微不足道,但是,不停地滴起来,数量就很可观了。据测定,"滴水"在1个小时里可以浪费到3.6公斤水;1个月里可集到2.6吨水。这些水量,足可以供给一个人的生活所需。可见,一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流,每小时可集水17公斤,每月可集水12吨;哗哗响的"大水",每小时可集水670公斤,每月可集水482吨。可见,节约用水要从点滴做起。

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