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大班教案《手》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿大胆地对不同的手指动作进行想象、发展幼儿的创造性思维能力,知道人有两只手,各个手指的名称及用途,快来看看幼儿园大班《手》教案吧。

幼儿园大班教案《手》

  活动目标:
  1、知道人有两只手,各个手指的名称及用途。
  2、大胆地对不同的手指动作进行想象、发展幼儿的创造性思维能力。
  3、积极参与活动,激发自己事情自己做的自豪感。
  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
  5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:
  1、学习简单的手指谣;
  2、音乐(律动)。

  活动过程:
  一、娃娃猜谜(兴趣导入)
  “今天老师给小朋友们带来了一个小谜语,请聪明的小朋友们猜猜看它到底是什么?”
  “一家五兄弟,长短不整齐,大家住一起,做事有力气。”
  鼓励幼儿动脑筋思考,说出谜底。

  二、基础部分。
  (一)音乐律动(引导幼儿认识手指的名称)
  1、幼儿跟随音乐边说儿歌边做动作:小手小手拍拍,我把小手举起来,小手小手拍拍,我把小手伸出来。
  2、下面老师请小朋友看看你们伸出来的手,五个手指一样长吗?(不一样)
  (1)我们首先认识一下最长的手指,他的名字叫中指。
  (2)再来认识一下最短的手指,他的名字叫小指。
  (3)以上小朋友们做得真好,老师翘起大拇指来称赞孩子,看老师用来表扬你们的手指他的名字叫大拇指。
  (4)我们班的电子琴在哪儿?请小朋友们指出来—现在你们伸出来的手指名字叫食指。
  (5)我们还有哪个手指没认识呢?你知道他的名字吗?(无名指)
  (二)五指儿歌(助幼儿了解手指的特征,并记住其名称)
  1、大拇指是爸爸,爸爸开汽车。笛笛笛,笛笛笛!(竖起两个大拇指左右摇)
  2、食指是妈妈,妈妈洗衣服。搓搓搓,搓搓搓!(伸出两个食指做洗衣服的动作)
  3、中指是哥哥,哥哥打篮球。嘭嘭嘭,嘭嘭嘭!(伸出两个中指,向下做拍球的动作)
  4、无名指是姐姐,弹琴又唱歌。啦啦啦,啦啦啦!(竖起两个无名指,向下做弹琴的动作)
  5、小指是我,我打小鼓。咚咚咚,咚咚咚!(竖起两个小指做打鼓的动作)
  (三)手指说话(体会手指的神奇)
  1、孩子们你们看老师的手还会说话呢,我们一起来试试吧
  “耶!”
  两个小朋友你们握握手—“你好”;
  两个小朋友勾勾小指头—“不许反悔,拉钩!”(约定)
  两个小朋友互相挥挥手—“再见,我会想你的”;
  竖起大拇指把你来夸奖—“你太棒了!”
  许多小手来鼓掌—“好!”“欢迎,欢迎,欢迎…热烈欢迎!”
  五指攥拳———“加油!”“我能行!”
  2、你们看老师的手还能模仿小动物呐!跟老师一起来吧!(跟老师学)
  “一只小鸡叽叽叽,两只小鸡叽叽叽,娃娃撒下一把米,小鸡吃米真欢喜”。(伸出大拇指,伸出食指,做小鸡吃米状。)
  “小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱”。(伸出食指,伸出中指,做个小兔跳跳跳。)
  “小羊,小羊爱家园,青青的草儿,蓝蓝的天,青草地上花儿好,我们的世界真美妙”。(伸出大拇指,伸出小指,做个小羊羊咩咩咩。)
  3、你们的小手还能做哪些事情呢?(手指的用途)
  幼:我的小手可以穿衣服,我的小手能洗脸,我的小手可以画画,我的小手能折纸飞机、小轮船、纸鹤…(孩子们会根据自己的理解,答出各式各样的答案,老师应及时给予肯定和鼓励)老师伸出手指做OK!”状。
  孩子们争先恐后的回答,答案也是五花八门。
  (四)保护小手
  “小朋友们知道了我们的小手能做这么多的事情,那我们一定要好好的保护它们啊!”
  “你能说一说平时自己是怎样保护小手的吗?”
  (1)勤洗手。因为各种东西都要我们的小手去拿,那么就会有很多的细菌沾染上面,假如我们用小脏手去拿东西吃就会生病的,所以我们要勤洗手。
  (2)勤剪指甲。指甲过长会划破皮肤,细菌就会进入我们的身体里,再有就是脏东西会钻到指甲缝里,拿东西吃时,细菌就会溜进我们的嘴里,被我们吃到肚子,那时我们就会生病了。
  (3)……

  三、活动结束。
  “小朋友,我们的小手可爱吗?“(可爱!)那跟老师来唱《我有一双小小手》好吗?
  “我有一双小小手,一只左、一只右,会洗脸、会漱口………”(在歌声中结束这次活动)

小百科:手除了天生有残缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指),以及只有两节的拇指,但亦有可能出生时已长有第六指。

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