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大班优秀语言教案《蜘蛛先生要搬家》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿感知故事中的问答式结构,通过观察画面中蜘蛛先生的表情变化理解故事的内容,知道只有通过自己的劳动才能改变生活,创造快乐,快来看看幼儿园大班优秀语言《蜘蛛先生要搬家》含反思教案吧。

幼儿园大班优秀语言教案《蜘蛛先生要搬家》含反思

  【活动目标】
  1、通过观察画面中蜘蛛先生的表情变化理解故事的内容。
  2、感知故事中的问答式结构。
  3、知道只有通过自己的劳动才能改变生活,创造快乐。
  4、在理解故事的基础上,尝试续编故事。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  【活动准备】
  PPT课件《蜘蛛先生要搬家》、图片四张、蜘蛛一只。

  【活动过程】
  一、引出主角,交代故事名称,激发幼儿兴趣。
  1、今天我们一起去小舞台看演出,小姑娘和小男孩要给我们讲故事(PPT1),故事的主角是谁呢?瞧,主角出场了,是谁?(PPT2)
  2、请你猜猜它是先生还是位小姐,你从哪里看出来的?(官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。)这只蜘蛛有什么特别的地方?和我们以前看到的蜘蛛有什么不同?
  3、蜘蛛先生的故事开始了:你说谁呀,我说蜘蛛先生呀。

  二、由故事引出,讲述故事情节。
  1、翻开第二页,引出故事情节。
  PPT3:蜘蛛先生怎么啦?(引导幼儿观察蜘蛛先生的表情是忧虑、担心,引导幼儿观察蜘蛛网破了)
  它的家破了,蜘蛛先生就决定要搬家。
  2、PPT4:蛛蛛先生为什么要搬家呢?
  (引导幼儿观察和扫把小姐的裙子缠在了一起,及观察为什么说是位小姐,及其蜘蛛先生的表情痛苦)
  3、PPT5:刚才蜘蛛先生很痛苦,那现在蜘蛛先生的表情呢?(开心)
  你来猜猜他为什么这么开心?(他决定要搬家了)
  蜘蛛先生是什么时候搬家的?为什么?
  4、了解蜘蛛先生搬家的路线。
  (1)后来他有没有找到家?那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方?(引导幼儿观察画面P11、13、15、17页
  (2)教师根据幼儿的回答出示图片画面(屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边)
  (3)具体蜘蛛先生是怎么搬家的?我们一起来看看。教师演示:用线拉着蜘蛛
  ①蜘蛛先生是怎么搬的?用八只脚,一二三四五六七八地爬到屋顶。
  ②爬到屋顶以后呢?它是怎么到过去的,我们可以用一个什么动词?(荡)。
  ③最后呢?(最后就荡到了玩具店的屋顶上)
  ④蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗?那在哪里找到的?
  5、PPT6:蜘蛛先生用什么盖房子的?那他吐出的丝是什么样的?
  那他现在的表情是什么样的?他为什么很开心呢?(让幼儿明白通过自己的努力而改变自己的生活环境是最开心的。)
  6、PPT8:蜘蛛先生的房子漂亮吗?你来用一个好听的词来说说。

  三、通过PPT画面和录音完整欣赏故事。
  1、鼓励幼儿想想你们讲的和老师讲的是不是一样?
  2、那这个故事和我们以前的故事有什么不同?(一问一答的形式)

  四、幼儿和老师结伴,再次完整讲述故事。
  老师问,老师带着幼儿回答,一问一答讲述故事。(允许幼儿讲的和书上有差别)

  五、幼儿续编故事。
  PPT9:蜘蛛先生以后还会不会再搬家呢?为什么?(鼓励幼儿以后续编故事情节,结束活动。

       教学反思:
       在本次活动设计中,教师充分的考虑到故事本身的特殊性,采用不同于其他的教学模式,即以问题的设置带动幼儿学习的方式,一方面可以增加幼儿的学习兴趣,另一方面,在幼儿学习的过程中鼓励幼儿发现问题,提出问题,解答问题等方式也可以促进幼儿语言表达能力、思维能力的进一步发展。幼儿在学习过程中也充分的展现了学习的积极性与主动性,在寻找问题时,幼儿能够根据对画面的细致的观察找出不同的问题。特别是对于画面中经常出现的两个小朋友特别感兴趣,有孩子提问,这两个小朋友是干什么的?有孩子回答:是帮蜘蛛先生搬家的;有孩子回答说:是看蜘蛛先生搬家的;还有的孩子回答说是讲故事的、看动画片的等等,答案不一而足,五花八门。可以有效地促进孩子的思考与辩论的能力。

小百科:蜘蛛:节肢动物门(Arthropoda)蛛形纲(Arachnida)蜘蛛目(Araneida或Araneae)所有种的通称。除南极洲以外,全世界分布。从海平面分布到海拔5,000米处。均陆生。体长1~90毫米。蜘蛛对人类有益又有害,但就其贡献而言,主要是益虫。

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