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大班数学优质课教案《小猪家的房顶》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿认识不同的梯形,发展观察、比较、动手能力,了解梯形的基本特征,能不受其他图形的干扰找出梯形,让孩子们能正确判断数量,快来看看幼儿园大班数学优质课《小猪家的房顶》含反思教案吧。

幼儿园大班数学优质课教案《小猪家的房顶》含反思

  【教材分析】
  《小猪家的房顶》,活动来自《弯弯绕绕》这个主题活动,主题活动从引领幼儿进入生活环境中的弯绕世界开始,让他们面对各种物体,饶有兴趣地去发掘和体验与之相关的造型、作用和乐趣,然后用他们熟悉的材料和方式去创造一片弯弯绕绕的天地。本活动以“小猪的新房子”为情景,小猪一家造了新房子,这幢房子的房顶是梯形的从而导入活动,让幼儿了解梯形的基本特征,能找出梯形图形。活动中,让幼儿动脑动手的过程中,调动各种感官,插上想象的翅膀,主动学习、不断成长。

  【活动目标】
  1、了解梯形的基本特征,能不受其他图形的干扰找出梯形
  2、认识不同的梯形,发展观察、比较、动手能力。
  3、让孩子们能正确判断数量。
  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  【活动准备】
  1、幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。
  2、图片:由长方形、正方形和梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子,图形可以拆分。
  3、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片,长方形、三角形的纸(数量与幼儿人数相同),剪刀。
  4、人手一张白纸,上画三个正方形;剪刀。

  【活动过程】
  (一)找梯形
  1.引导幼儿关注“小猪的新房子”:小猪一家造了新房子,这幢房子的屋顶很特别,让我们一起来找一找,这幢房子上有什么形状。
  2.请幼儿在“小猪的新房子”中找出长方形和正方形,数一数各有几个。
  3.剩下的形状就是小猪家的房顶,这个形状叫什么?(梯形)摸一摸它和长方形、正方形有什么不一样?
  4.将梯形图片倒着放、斜着放,请幼儿说说这个图形还是不是梯形。
  5.出示直角梯形图片。这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形?
  6.出示等腰梯形图片。这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形?

  (二)变梯形
  1.猪妈妈又生了很多猪宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的房顶,请你们一起来帮忙!
  2.出示长方形、三角形纸。请你们用折纸的方法把长方形(三角形)变成梯形,谁来试试?
  3.幼儿尝试用折的方法来变梯形,再将剪下来的梯形贴在白纸上原来画的正方形房子上,作为“小猪家的房顶”。

  (三)梯形大聚会
  1.出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》,引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。
  2.幼儿操作,教师巡回观察、指导需要帮助的幼儿。

  【教学反思】
  活动第一环节:找梯形。我制作了课件,出示小猪的图片,为活动创设“小猪告诉大家好消息,它家造新房子”的活动情景,激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处,然后引出梯形,并让幼儿认识梯形。本环节中,我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放,还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼,没有把梯形和长方形作一个透彻的比较,所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议,活动中,我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确,我把目标定得太高了,不符合中班幼儿的接受能力。
  第二环节:变梯形,把长方形和三角形转换成梯形。以情景:“猪妈妈又生了很多宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的房顶,请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形,感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节,而且在幼儿操作前,也没有做到清楚的讲解示范,一开始就让幼儿自己探索,导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。

小百科:房,本义指正室左右的屋子;泛指住人或放东西的建筑物。

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