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大班教案《过河》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高跑跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性，复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能，在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我，快来看看幼儿园大班《过河》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1.复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。
　　2.提高跑跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性
　　3.在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。
　　4.学会与同伴协商合作游戏。
　　5.乐于参加体育活动，感受过河游戏的快乐体验。

　　活动准备：
　　1.大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包若干、筐一只。
　　2.音乐《溜冰圆舞曲》、《乒乓之恋》、打雷声。
　　3.活动前布置好场地。

　　活动过程：
　　一、热身运动——小蝌蚪变变变
　　师：孩子们你们看，这里有个大池塘，我们来玩“小蝌蚪变变变”的游戏吧！
　　师：小蝌蚪是什么样?（没有手没有脚）
　　师：“小蝌蚪变变变“就像这样。（教师示范，幼儿跟着模仿）
　　1． 身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体。
　　2． 蝌蚪长出两条后腿，身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前行。
　　3． 蝌蚪长出两条前腿，四肢匍匐爬行。
　　4． 蝌蚪变成青蛙起跳；模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。

　　二、 青蛙跳田埂
　　1.学习立定跳远。
　　师：现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，青蛙最喜欢跳田埂了。那怎么跳才正确呢？（教师示范讲解，要求：同一方向进行跳跃，起跳时用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈膝全蹲，保持平衡。）（场地如1）
　　师：青蛙们一起来跳田埂咯！
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　　2、学习助跑跨跳
　　师：田埂变得这么宽，谁敢挑战（请一位幼儿尝试跳跃）
　　师：刚才田埂窄，我们用立定跳远，现在我们可以用助跑跨跳，我们要先跑一段距离，到了田埂前再跨跳，，注意不要踩到田埂，保护自己的安全，就像这样（教师示范）
　　师：现在我们一起试试，这里有不同的宽度，你可以自己选择.
　　教学指导：根据幼儿的活动情况变化难度，观察个别能力较弱幼儿
　　的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助

　　三、青蛙过小河
　　1.第一次活动
　　师：青蛙越长越大，本领也越来越大，在不远的田里有许多的害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫，我们先练习一下，这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪跳过去，用什么方法跳过去?注意安全，不要撞在一起哦！
　　2.第二次活动
　　师：下雨啦！快到我这来避避雨吧！（出示打雷声）
　　师：下过了雨后，河水涨了，河面变宽啦！小青蛙们你们有没有信心跳过去！
　　教学指导：幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
　　3.第三次活动
　　师：如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去！（敢）
　　师：那好，我们现在就去捕捉害虫了，你看，这就是鳄鱼，我们要跳过鳄鱼的身体，到对面的田里捉一只害虫，再从鳄鱼身上跳过来，把害虫放到到这个箩筐里，注意要等前面的青蛙跳回来之后第二只青蛙才能出发，别离鳄鱼那么近，它随时都会张大它的大嘴巴！
　　教学指导：根据幼儿的能力，通过改变膝盖的高度来调节幼儿跳跃的高度。

　　四、青蛙回池塘
　　师：来，我们把绳子变成池塘咯！青蛙们回池塘啦，今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了，很多本领，现在我们休息一下，互相按摩，放松放松！

　　课后反思：
　　设计意图
　　今年我们的孩子们顺利的升上了大班，大班体育达标是单人跳绳，为了让每一位幼儿都能学会跳绳，我们班早早就为孩子们准备了绳子。孩子们刚接触绳子都很好奇，教他们跳绳时，他们总是对“绳”敢兴趣，对“跳”却似乎提不起精神。索性我就把绳子放在放在操场上，孩子们开心极了，跳来跳去，创造出许多不同的玩法。根据大班孩子活泼好动、乐意接受挑战的特点，我创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。
　　活动准备
　　在活动准备上，我做的还是不错的，唯一欠妥的地方，就是活动场地不够大，使接下来的活动过程受一定的限制。
　　活动重难点把握
　　本活动的重点：学习助跑跨跳的动作技能。
　　我在活动实施过程中：
　　1、复习立定跳远的时间花的太多，在学习助跑跨跳的动作技能是变化过快，导致孩子们练习不够，没能完全掌握助跑跨跳这个技能。
　　2、对技能的要求说明还应该更加清楚，要精细要准确。
　　3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后，教师在清楚的将一遍动作要领，会比示范前将效果更好。
　　师生互动
　　孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了；在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。
　　活动提升
　　在活动的最后，很多孩子都反应玩不够，所以在最后一个环节中，可以让孩子们分组，一半孩子当鳄鱼，一半孩子当青蛙，互相配合，然后互换角色，这样，即消除了消极等待，又增强了孩子们的合作精神，一举两得。

小百科：河是一种自然形成的水道。一种水体形式。我们说的溪，江，川，水，河等都可以视为接收径流而形成的水道。根据使用的场合而有不同的词语选择。

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