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大班社会教案《欢迎小学生》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿积极参与讨论,大胆,发表自己的意见,能倾听小学生哥哥姐姐的介绍,了解他们是怎样做小学生的,逐步树立任务意识、责任感,有向往小学生生活的愿望,快来看看幼儿园大班社会《欢迎小学生》含反思教案吧。

大班社会教案《欢迎小学生》含反思

  活动目标:
  1.能倾听小学生哥哥姐姐的介绍,了解他们是怎样做小学生的。
  2.积极参与讨论,大胆,发表自己的意见。
  3.逐步树立任务意识、责任感,有向往小学生生活的愿望。
  4.培养幼儿的尝试精神。
  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:
  邀请几名从本园毕业的二、三年级的学生(带好作业本)个人事先准备好表演项目。

  活动过程:
  1.请本园毕业的小学生哥哥姐姐来园介绍自己入学后的适应过程,展示自己的学习成果。
  (1)背诵拼音字母。
  (2)念乘法口诀。
  (3)朗诵一段课文。
  (5)写书法。
  2.结合作业展示,由小学生讲述自己努力联系写字和完成的过程,展示自己的学习的成果。
  3.启发幼儿围绕感兴趣的问题,自己向小学生提问。
  提示:你想知道哥哥姐姐上小学后的哪些情况呢?
  你还想问哥哥姐姐什么问题,自己提出来。
  4,观看哥哥姐姐的作业本。

  活动反思:
  幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题,需要幼儿园、小学和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息,如来自家长的信息;来自小学教师的信息;来自国外幼小衔接的经验等,结合过去幼小衔接过程中存在的问题,积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机会和条件。作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情,自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼儿保持愉悦的情绪,提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。可以说本次活动幼儿是主动地、积极的、快乐的,他们在真实地交流、操作和实践中扩展了经验、在快乐中得到了发展。我就简单说这些,请各位老师提出真诚的建议,以便于我以后更好的工作。

小百科:学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。

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