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大班艺术说课稿《小树苗》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子,讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事,快来看看幼儿园大班艺术说课稿《小树苗》含反思教案吧。

幼儿园大班艺术说课稿《小树苗》含反思

导读:三月的一天,我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗,随着时间的推移,好多小树苗都成活了,有的小树苗正在悄悄的长高、长大,对于它们的变化孩子们特别关注,以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。
一、说教材
  三月的一天,我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗,随着时间的推移,好多小树苗都成活了,有的小树苗正在悄悄的长高、长大,对于它们的变化孩子们特别关注,以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。为了将小树苗的成长变化记录下来,我在学期快要结束阶段,设计了《小树苗》这一活动,让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。
二、说活动目标
  目标是围绕整个活动而服务的,本次活动我把目标定位为:
  1、讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事。
  2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。
  本次活动的重难点是:
  重点:学习表现长大的小树苗
  难点:用对称的方法制作
三、说活动准备
  为了更好的开展这一活动,我为幼儿准备了一些物质材料:
  幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等
四、说教法与学法
  1、教法
  本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。特别是直观法,让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征,用对称的手法加以表现。
  2、学法
  整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中掌握对称的表现手法。另外幼儿还将运用谈话法等学习方法交流植树当天的情景。
  五、说活动过程
  本次活动的大致流程是:回忆植树的情景――教师演示――幼儿操作――展示作品。
  1、回忆植树时的情景
  “小朋友还记得我们去植树的情景吗?很多小朋友扛着树,有的挖坑,幼儿放树,有的浇水,忙的不亦乐乎。”
  出示植树当天的照片:
  “植树当天你干的是什么?”(幼儿交流)
  2、学习用剪贴的方式表现小树苗
  “现在的小树苗都长高、长大了,小朋友们也快要离开幼儿园上一年级了。今天老师就和小朋友们用一种新的方法,把小树苗长大的样子留下来。”
  “这种新的方法叫对称。”
  教师演示:将纸对折,在纸上画出一半的图案,然后用剪刀沿线剪下,打开就是完整的图案。
  3、幼儿学习剪贴小树苗
  (1)、用对称的方法剪好小树苗的树干、树叶
  (2)、粘贴小树苗
  4、展示幼儿制作的小树苗,相互欣赏。
教学反思:
      这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。 

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