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《五年级美术《彩云衣》教学反思》这是一篇五年级上册美术教案,《彩云衣》一课以服装为主题,渗透简单的图案基础知识和色彩知识,让学生领略装饰工艺的形式美感。通过活动培养学生初浅的设计意识,使其能在生活中合理选择服装,体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

五年级美术《彩云衣》教学反思

《彩云衣》是五年级上学期的一节美术课,以服装为主题,学生通过欣赏各种各样服装,相互交流欣赏感受之后。能运用色彩的对比进行服装的色彩搭配,能利用掌握的图案基础知识,为服装设计花边或满地纹。
五年级美术课内容比较多,如果只在一堂课中实现艰难,如果将内容细化,由浅入深给学生无形的空间,孩子们的兴趣就会越来越大。学生学习兴趣浓厚,设计的服装款式各异,色彩搭配大胆活泼,色调突出。但是在整个教学过程中也发现了很多不足的地方。第一:导入太长;第二:语言太平淡,感染力不强;第三:在二方连续纹样的创造、绘画上示范太少;第四:学生创作的时候,应将问题作业和优秀作业对比展示讲解,应尽量引导学生综合本课及以往所学过的知识,用一些简单的美术术语,表达自己对优秀大师作品或同学作品的感受和理解。
我在调整了教学方法后,学生作业有了很大的进步,设计的图案更加丰富富有变化,并且有了自己的个性和想法。在教学过程中,学生的配合很重要,符合学生学情的教学方法才能取得好的教学效果。今后我还要多花心思,设计符合学生学情的教学方法。
【反思】
《彩云衣》一课以服装为主题,渗透简单的图案基础知识和色彩知识,让学生领略装饰工艺的形式美感。通过活动培养学生初浅的设计意识,使其能在生活中合理选择服装,体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
因为本课知识点明确,具有鲜明的学科特征。所以我在处理教材时,着重思考本课将如何定位知识点,教学活动才会显得更有意义,通过何种教学形式、方法来揭示概念规律,学生才能轻松愉快地掌握美术图案知识。
本课学习过程做了如下方面尝试:一是概念的习得。二是规律的应用。三是大胆地创造。教学流程设计为:收集资料欣赏服装、趣味涂色游戏、辨析练习渗透知识、自主表现大胆设计、评析交流、课堂延伸六个环节。通过教材中的摄影图片提出了问题,学生通过图片的分析比较,了解色彩搭配的相关知识:即什么是邻近色,什么是对比色,色彩强烈对比和柔和对比,并将这些知识运用到服装的配色练习之中。整个教学过程气氛活跃,学生学习兴趣浓厚,设计的服装款式各异、新颖独特,色彩搭配大胆活泼,色调突出。学生在构图、色彩搭配和审美等方面的能力得到了进一步的提高。

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