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小班音乐游戏活动教案《小花猫和小老鼠》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在游戏中能表现小老鼠得意、高兴、神气、害怕的动作,学唱并学会歌曲《小花猫和小老鼠》,理解歌曲内容,体验音乐活动的趣味,快来看看幼儿园小班音乐游戏活动《小花猫和小老鼠》含反思教案吧。

幼儿园小班音乐游戏活动教案《小花猫和小老鼠》含反思

     【活动目标】
  1、学唱并学会歌曲《小花猫和小老鼠》,理解歌曲内容。
  2、在游戏中能表现小老鼠得意、高兴、神气、害怕的动作。
  3、体验音乐活动的趣味。
  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  【活动准备】
  小老鼠和小花猫的手偶各一个,故事《小花猫和小老鼠》,图谱。

  【活动过程】
  一、导入活动。
  1、发声练习:《问好歌》。
  2、韵律活动:《手腕转动》。
  
       二、讲故事,理解故事内容。
  1、听故事,说一说。
  师:今天我们班来了位小客人,你们瞧是谁呀?(出示手偶小老鼠)我们来请小老鼠自我介绍一下,让我们认识它。(我是一只小老鼠,瞪着小眼珠,支着两只小牙长着八字胡)小老鼠说了什么呀?
  2、教师范唱,学一学小老鼠。
  师:这只小老鼠现在要悄悄地出了门(边讲故事边玩手偶),准备去偷东西。它东看看,西瞧瞧,见没有小花猫,很得意,高兴地唱起了歌。
  提问:
  (1)小老鼠出来偷东西,见没有小花猫它就得意地唱起了歌,它是怎样唱的呀?
  (2)小老鼠出来偷东西,没有看见小花猫,你觉得它的心情是怎样呀?
  (3)我们也一起来学一学小老鼠,唱一唱它的歌,好吗?(跟师齐唱第一段)
  3、猜测小花猫的动作,想一想
  师:正当小老鼠高高兴兴地唱歌还乐滋滋地偷吃东西时,喵喵喵机智的小花猫不知从什么地方跳了出来(出示手偶小花猫)咦,谁来了呀?小老鼠一见吓得连滚带爬地跑回了家。
  提问:
  1、小老鼠最怕谁?听到猫的叫声,小老鼠会怎么样?这时小老鼠心里感觉怎样?
  2、如果你是小花猫,你会感觉怎么样?(神气、得意、高兴……)
  3、这下小花猫可神气了,就唱起了歌。(师示范清唱第二段,出示图谱)
  4、幼儿一起跟老师齐唱第二段歌曲。
  
       三、学唱歌曲
  1、教师完整示范唱一遍
  师:老师把刚刚小花猫的歌和小老鼠的歌合起来,编成了一首好听的歌叫《小花猫和小老鼠》。
  2、幼儿学唱两遍
  师:好不好听?那我们也一起来学一学怎么样?要把小老鼠和小花猫得意、高兴、害怕的表情表现出来。
  3、幼儿分角色演唱
  
       四、小花猫和小老鼠游戏
  1、老师当小花猫,全体幼儿当小老鼠,唱第一段时小老鼠自由走动去头东西吃,小花猫躲好唱完歌跳出来后,小老鼠再很快的跑回家。
  2、请一位幼儿当小花猫,同上游戏。

       教学反思:
       通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

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