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中班教案《高跷》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过玩高跷，发展幼儿的平衡能力，提高动作的协调性和灵活性，大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识，快来看看幼儿园中班《高跷》含反思教案吧。

　　一、活动目标：
　　1．大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
　　2．通过玩高跷，发展幼儿的平衡能力，提高动作的协调性和灵活性。
　　3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
　　4．体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
　　5．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　二、活动准备：
　　1．在日常活动中练习玩高跷。
　　2．幼儿人手一副高跷；皮筋、凳子等场地布置。

　　三、活动过程：
　　（一）准备活动——高跷操
　　教师边喊口令，边带领幼儿做“高跷操”热身，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　（二）自由探索活动
　　1．幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。
　　2．请个别幼儿示范，并鼓励其他幼儿尝试各种玩法。（踩高跷、障碍物走、梅花桩、跳“小河”）
　　3．重点练习踩高跷过障碍物、踩高跷跨水沟。
　　（三）游戏：勇敢者大闯关
　　1．介绍游戏名称，讲解游戏规则要求。
　　幼儿分成四组，两组相对站立。第一名幼儿踩着高跷从起点出发，越过障碍物（椅子），跨过“小水沟”（一定高度的皮筋），将高跷给对面的幼儿。依次类推，最先完成任务者获胜。
　　2．幼儿游戏一次，教师巡回指导。对于个别有困难的幼儿进行适当的保护。
　　3．对游戏中出现的问题进行简单讲解后，再次游戏。
　　(四)结束活动。
　　放松运动。
　　整理各种材料、器械。

　　活动反思：
　　整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。

小百科：高跷也叫“高跷秧歌”，是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名。高跷历史久远，源于古代百戏中的一种技术表演，北魏时即有踩高跷的石刻画像；高跷一般以舞队的形式表演，舞队人数十多人至数十人不等。

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