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中班教案《扣纽扣》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习扣纽扣的方法，认识衣服上的纽扣和扣眼，发展幼儿的动手能力，乐于探索，交流与分享，快来看看幼儿园中班《扣纽扣》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1.认识衣服上的纽扣和扣眼。
　　2.学习扣纽扣的方法。
　　3.发展幼儿的动手能力，乐于探索、交流与分享。
　　4.让幼儿体验自主、独立的能力。

　　情感态度：
　　培养幼儿在生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣、感受扣好纽扣的成功和喜悦。

　　活动重难点：
　　活动重点
　　学习扣纽扣的方法。
　　活动难点
　　幼儿在操作时，强调扣纽扣的时候要先将衣服两边对齐，从下往上扣，才不会导致扣错扣眼。

　　活动方法：
　　观察法 讲解法 操作法

　　活动准备：
　　1．带纽扣的幼儿衣服若干件。
　　2．幻灯片（同幼儿用书插图）
　　3．扣纽扣图片。

　　活动过程：
　　一、猜谜游戏“扣纽扣”
　　1．教师：老师请小朋友来猜一个谜语，现在老师把谜面讲出来，你们要把谜底讲出来，看看那个小朋友爱动脑筋。
　　2．我们每天出门的时候衣服都是穿得整整齐齐、漂漂亮亮，我们一起来猜猜这个谜底。兄弟五六人，各走各的门，要是走错门，出去笑死人！
　　3．小朋友，你们知道谜底是什么吗？
　　这个谜底就是扣纽扣。我们平时穿得衣服都有扣子，如果我们扣子扣错了，衣服就不整齐了。

　　二、播放幻灯片，让幼儿观察图面，学习扣纽扣的方法。
　　1.师：小猪噜噜长大了，他要学习扣纽扣。我们一起来看看它是怎么扣纽扣的？
　　2.师：小猪噜噜第一步先把衣服怎么整理的？扣纽扣的时候两只手要怎么配合才能扣好？它扣好了纽扣高兴吗？

　　三、幼儿操作扣纽扣,老师边讲解扣纽扣的方法。
　　1.师：小猪噜噜学会了扣纽扣很高兴，你们想试一试扣纽扣吗？
　　2.出示小超市的服装展，抽个别幼儿上前操作，其余幼儿以小组合作完成扣纽扣。
　　3.幼儿尝试操作扣纽扣，教师巡回指导。
　　（1）师：老师给每个小组发一件衣服，先想一想、看一看噜噜是怎么做的，然后学着他的方法自己试一试。
　　请幼儿互相看看扣子是否扣好，请个别幼儿介绍自己扣纽扣的方法
　　（2）师：我看到有的小朋友很快就扣好了，请他来说一说是怎么扣的。
　　4.选出一些扣错的衣服，大家一起看一看问题出在哪，并找出改正的方法。
　　师：老师发现有几件衣服看起来有些奇怪，你能帮忙看看是哪里出了问题吗?我们一起来改一改。
　　5.交换衣服，再次尝试扣纽扣。
　　教师重点指导，叮嘱幼儿扣之前要将衣服两边对齐，两只手再扣纽扣的时候做好配合。

　　四、教师小结。
　　小朋友今天真能干，会自己扣纽扣了。我们一起来说说扣纽扣的口决：衣服拉整齐，扣子对扣眼，一手后面顶，一手前面掏，扣子扣好啦！
　　五、播放扣纽扣儿歌，结束活动。

　　教学反思：
　　活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：
　　1.在活动中，对个别幼儿关注不够。
　　2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。
　　总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

小百科：纽扣，在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。13世纪，纽扣的作用才与今天相同。那时，人们已懂得在衣服上开扣眼，这种做法大大提高了纽扣的实用价值。16世纪，纽扣得到了普及。随着快时尚的兴起，纽扣从以前的功能型已经变成现在的创意型。

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