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大班语言教案《斑马线》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养走斑马线的意识，让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用，通过本次活动激发幼儿的探索欲望，快来看看幼儿园大班语言《斑马线》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。
　　2：培养幼儿走斑马线的意识。
　　3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。
　　4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　教学重点、难点
　　重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。

　　活动准备
　　1：马路的图画.斑马线
　　2：幼儿会玩红绿灯的游戏。

　　活动过程
　　一：故事导入
　　1讲述故事
　　（小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过的）
　　2可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？（幼儿想办法）
　　3你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。
　　4讲述故事
　　（斑马线的来历）
　　出示斑马线图片
　　现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）
　　现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。

　　二讨论：斑马线的作用
　　1 哪些地方有斑马线？
　　你过马路的时候是走哪里？（斑马线）
　　2 为什么要走斑马线？它到底有什么作用？
　　3 总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。

　　三 游戏：过马路
　　斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。

　　教学反思
　　通过本次活动，我总结有以下几点：
　　1 幼儿对斑马线有了初步的认知，知道它的形态

小百科：斑马线源于古罗马时代的跳石。早在古罗马时期的庞贝城的一些街道上，车马与行人交叉行驶，经常使市内交通堵塞，还不断发生事故。为此，人们便将人行道与马车道分开，并把人行道加高，还在靠近马路口的地方砌起一块块凸出路面的石头－－跳石，作为指示行人过街的标志。行人可以踩着这些跳石，慢慢穿过马路。马车运行时，跳石刚好在马车的两个轮子中间。后来，许多城市都使用这种方法。

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