【www.dqwomen.com--幼儿园观察记录】

  做一个与学生平等的班主任

  作为班主任要有比其他任课老师都多一倍的细心和观察力,处理事情不能光看表面,每位班主任有可能都只因看到表面现象而批评错怪学生的,我同样也会出现这样的问题,遇到这样的问题我们应该怎么解决呢?

  曾经发生过这样一件事,一天,上课铃响了。我又开始了例行的“监督”工作,同学们都很快地跑回教室。过了一会儿,上课的老师也进了教室,我的目光刚要移开,突然看见我班颇为顽皮的男同学李玉良跑进教室。我当时就想:“这小子肯定是课间跑操场上玩去了,才会上课迟到!这是我亲眼所见,准没错!”一下课,我就走进教室,把他叫到讲台前,严厉地批评他上课迟到。平日里大大咧咧的他这下可急了,我分明看见眼泪在他眼圈里转。“您冤枉人,我根本没玩,下课,同学们围着老师问问题,然后李老师又叫我帮她把作业本抱办公室去,这才晚的!”我的脑中“轰”的一下,是呀,我怎么忘了,为了调动他的学习积极性,我和郭老师商量好让他当英语课代表的呀!我知道错怪了他,连忙道歉。而且,第二天上课又当全班同学的面向他道歉,让他在同学面前挽回面子,他也坦然接受,并且当全班同学的面说:“老师,是我太急,没当时解释清楚,才造成了一场师生误会”我既让他有面子,他也给我一个台阶。我觉得作为老师,虽然是教育者,需要同学们的尊重,但得到学生的尊重之前要先学生尊重学生,老师和学生是相互的,不能用以前老师高高在上,老师的话就是圣旨的那种教育方式。

  都说“眼见为实”,可我亲眼所见,还是错怪了同学,这是深刻的教训。孩子的心是稚嫩而脆弱的,伤害了就很不容易愈合。我们作为教师,每当在批评学生之前,一定要先问问自己,事情搞清楚了吗?事实是这样吗?我批评得有理有据吗?千万不能凭主观想象就草率处理。

  这件事对我触动很大,作为班主任我们一定要树立正确的学生观,学生都是可教育可塑造的。我们不能用一成不变的老眼光看学生,而应该用发展的眼光看待学生,要注意到学生取得的每一点进步。学生犯了错误,只要改正了,就应该原谅,而不应总挂在嘴边。批评更应就事论事,今天的事就说今天的,把以前的、其他的都抖落出来说几句,学生心里会想:“我就算改好了,老师也不会忘记我以前犯的错,也不会相信我!”这样很不利于学生改正错误。

本文来源:http://www.dqwomen.com/youeryuanziliao/10950.html