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班主任工作艺术(二)
  

  做班主任工作的艺术就在于如何去爱学生。教师的爱应该洒向班里的每个学生,而不应仅对优秀生关怀备致,对后进生不闻不问。由于种种原因,后进生往往对教师有疑惧心理和对立情绪,对老师时时戒备,处处设防,甚至恶言相向。

  古言云:亲其师,才能信其道。只有消除师生之间的情感障碍,达到心理相容,学生那紧闭的心扉才可能向教师敞开。而要做到这一点,教师就要给予他们更多的温暖,更多的关怀,用师爱去融化他们心灵的坚冰,点燃他们心中自尊和进取的火花,引导他们一步步上进。

  2008年我任教的那个班级有一位姓陶的男生,个子不大,但他和同学的交流沟通方式主要是拳头,多次教育但他依然如故。面对这么顽固的学生,我在关注着他,寻找突破口。一次月考期间的晚自习上,我见他一个人坐在最后排在看书,就走过去和他谈心。问他最喜欢看什么电视剧,然后又问他喜欢看什么课外书,他回答了几个问题后记不耐烦的告诉我:老师你有什么话就明讲,不用这样拐弯抹角!当时我真的很生气,但我平静了一下心情之后,我平静地告诉他:你知道自己为什么有爱用拳头说话的坏习惯吗?就是因为你看的电视剧、课外读物全是有暴力倾向的,多听一些舒缓的音乐,看一些世界名著,少看一些那样的宣扬武打、暴力的电视剧和课外读物吧,这样你不仅学习会进步,而且会更受同学欢迎。(班主任  www.banzhuren.cn)过后,这位学生找到我说:“老师,你是真心关心我,我以后不会再打架了,不会再看那些不利于我成长的东西了”。趁此机会,我鼓励他积极为班级、学校做事,努力把学习搞上去,将他的座位调到和一个文静的女生坐一起。以后,他果真有了很大变化,虽然有时还是受到诱惑,我始终关注他,同时安排同学为他补课,他的学习成绩在逐步提高。平时,风吹倒标语牌,他和同学一起修复;学校举行文艺晚会,他积极报名参加;班级劳动,他捡最脏最累的活干。

  他的转变再一次证明了,在学习实践科学发展观的新形势下,做后进生的转变工作,也要与时俱进,讲科学。靠机械的说教、批评往往收效甚微,它需要教师把爱的情感投射到学生身上,找准问题的根源,对症下药,才会引起他们心灵的共振,行动上的回报。

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