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【www.dqwomen.com--后进生转化】
后进生转化：特别的爱给特别的你
所谓的“后进生”是指那些思想品德或学习成绩，或者两者兼有的，比较严重的缺点，表现比较落后的学生。后进生的类型：一是智力因素所造成的，学习基础差，学习成绩差。二是非智力因素，学习态度差，学习方法差，是思想品德素质差，是行为规范遵守纪律差，是个人性格，心理行为有偏差所造成。
由于每个学生都有自己的个性、优点，他们中有先进的、中间的、后进的，不同层次和状态。班主任是全班学生的组织者、教育者，是学校领导对学生进行思想品德教育和管理工作的重要助手和骨干力量，是学生成长的引路人。因此，班主任要全面分析每个学生的表现和变化，针对性地进行教育工作，促使他们健康发展。
一、深入实际，家访调查，了解原因
后进生形成的原因是多方面的。有的因纪律观念淡薄，有的因基础薄弱，有的因家教不当，有的因家庭生活困难，有的因学校教育不当，还有的受到社会上不良因素的影响。要转化差生，必须深入实际调查每一个差生形成的原因，根据每个差生的特点，因人因材施教，不能头疼医头，脚疼医脚。
班上一女生玉珍，属学困生，一次与家长联系中，了解到父母已离异，母亲另组家庭，父亲长年在外，且家中年事已高的祖母还要她来照顾，对这样的学生，我多与她谈心，关心她的生活，自然而然，玉珍的学习也有了起色。
二、关心体贴，平等相待，维护自尊
苏霍姆林斯基曾经说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”“这是一般强大的力量，能在人身上树立起一切美好的东西”。如果教师爱护学生，关心学生，学生亲其师，就会信其道，才能效其行。后进生在许多教师眼中是绊脚石，他们遇到的总是老师的冷面孔，对老师敬而远之，对老师的教育认为可望而不可及；在同学面前后进生总是抬不起头来，有自卑感。（班主任 www.banzhuren.cn）要转化后进生，就必须关心他们，对他们和其他学生一律平等。遇到差生出现问题，教师不要轻易下结论，要尊重他们的人格，让他们感到集体的温暖、老师的信任。只有这样，后进生才有可能沿着老师的期望发展。
学生小梅，因母亲赌博而债台高筑，家庭矛盾日益尖锐，本来小梅成绩不大好，在这样的打击下，成绩更是直线下降，情绪非常低落。我从学业角度入手，告诉她大人的矛盾大人会解决，自己只要做好学生的本分就好，又打电话给她父亲，希望他们夫妻吵闹不要当着孩子的面，一切要为孩子着想，家长也意识到事情的严重性，夫妻关系有所缓和。以后我常常与小梅聊家庭生活，她也渐渐开朗起来，后来，小梅去上音乐学校，逢年过节都会发短信与我联系，在她的心中，我成了一个可以交心的朋友。
三、培养兴趣，放宽要求，树立信心
“热爱是最好的老师”。只有让后进生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈渴求知识的愿望，才会收到良好的教育效果。因此，教师必须努力提高自身的业务素质，授课生动有趣、通俗易懂，让学生喜欢听、乐于学。同时教师要常给学生介绍知识的重要作用，给他们介绍古今中外大器晚成的事例，让后进生树起学好的信心。通过补课、讲座、组织“一帮一、手拉手”等活动使差生尽快赶上来。
文晖父母都在外面经商，长年与爷爷一起，爷爷对他是恨铁不成钢，而他也听不进去，学习上能混就混，上课也爱说话，他爷爷说他听听我的话，我与他聊天时，不强调说教，只说，“你每天能学一点都行，特别是日常会用到的口语交际，数学计算，物理电学，将来不读书在社会上也会有点用，有点资本。”文晖听了舒服，从此上课不吵闹，有些科目还学得相当不错，如写作业，背书都丝毫不马虎。
四、树立目标，提供机会，增强自信
有些教师课堂上不提问后进生。我认为：学习、生活中对后进生主动要求做的事，教师要尽量满足他们，让他们成为成功者，享受一些成功者的喜悦。比如对他们降低难度提问，让他们担任班干部，让他们帮老师做些力所能及的事，让他们担任课代表等，这样就会使后进生有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿望。
运栋是个学习不好，但体育很优秀的学生，我就利用校运动会的机会，鼓励他多参加几个项目，结果取得了不错的成绩。平时有关体育的活动都让他参予、负责。并鼓励他上高中练体育，将来报体育院校，一切都让他觉得有奋斗目标，学起来就更有劲头。
五、循循善诱，表扬增多，减少批评
我校的小锋老师是个优秀班主任，我听说他的口袋里永远都是有糖果，学生的一丝进步，好的表现他都给予表扬肯定，因此他带的班级被公认为优秀班级。任何人都希望自己被表扬，中学生还是少年，这种心理更强烈，而后进生的心理更脆弱，因此更需要老师的肯定。后进生在转化过程中会犯老毛病，这时，教师的批评应把握分寸，言语不要太刻薄。后进生的转化需要一个由量变到质变的过程，教师应循循善诱，不要一棍子打死，在教育工作中密切注意差生的言行，寻找差生的每一个闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，使他们记忆终生。
班级布置得很漂亮，但学生也会搞恶作剧。我就叫班上的捣蛋鬼海彬负责班级公共财产，于是每天都有他的报告，谁今天冒失打碎了窗玻璃，谁乱扔粉笔，这样他自己就不参予这些吵闹，政治老师也一直表扬他，他成了政治科代表，在政治课上从不吵闹。老师的表扬对后进生来说是多么的重要。
转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化后进生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。