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大班社会教案《拾到东西还给别人》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过将拾到的东西还给别人，教给幼儿解决此类问题的方法，教育幼儿拾金不昧，培养幼儿良好的品德，通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，快来看看幼儿园大班社会《拾到东西还给别人》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、教育幼儿拾金不昧，培养幼儿良好的品德。
　　2、通过将拾到的东西还给别人，教给幼儿解决此类问题的方法。
　　3、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主。
　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　【活动准备】
　　1、图片：在哭的孩子。
　　2、动物头饰、玩具汽车、小伞、菜篮、铃铛项链。

　　【活动过程】
　　一、导入。
　　1、观察图片，引出课题。
　　图片：小朋友哭了
　　提问：小姑娘为什么哭了?
　　(让幼儿根据自己的想像进行讲述。)
　　师：小姑娘心爱的玩具丢了，心里非常难过，谁捡到了小姑娘心爱的玩具呢?

　　二、展开。
　　1、激起幼儿生活经验记忆，体验东西丢失时焦急的心情和找到东西时高兴的心情。
　　提问：
　　(1)你有没有丢过东西?丢过什么东西?丢东西的时候是什么样的心情?
　　(2)你丢了东西，别人拾到了还给你时你是什么样的心情?
　　(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎样做的?还给别人东西时你的心情是怎样的?
　　2、学习将拾到的东西还给别人的方法。
　　(1)演示：小狗丢了自己的铃铛，小鸡丢了自己的小伞，小兔丢了自己的玩具，小猴丢了铅笔盒……
　　提问：我们怎样帮助小动物们找到丢失的东西呢?
　　师：先问问他们丢失了什么，再问问它们到过什么地方，然后帮助找。
　　(2)幼儿分组帮助小动物寻找丢失的东西。
　　(3)幼儿将拾到的东西还给失主。
　　提问：还东西的时候还要问清楚哪些事情?
　　师：还东西的时候还要问清楚他的东西是什么样的，什么颜色，有什么标记，说对了才能将东西还给失主。
　　3、组织幼儿讨论拾到东西为什么要还给别人。
　　(1)提问：你是在哪找到小动物丢失的东西的?你将拾到的东西还给小动物时，他们是怎样说的?他们高兴吗?你是什么心情?
　　小结：大家在小动物经过的路上找到了他们丢失的东西，将拾到的东西还给小动物时，他们非常高兴，连声说谢谢。
　　(2)讨论：拾到东西为什么要还给别人?
　　小结：失主会难过，会着急;不是自己的东西不能拿。

　　三、延伸。
　　讨论：拾到东西却找不到失主怎么办?

　　【活动反思】
　　我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯”。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。

小百科：还，拼音：huan、hai，从辵从瞏。复返也；仍旧、依然也。“还”是一个语义丰富的汉字，多音字，表示回到原处或恢复原状、回报别人对自己的行动、偿付等意。

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