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大班社会教案《纸的由来》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来，培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识，了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用，快来看看幼儿园大班社会《纸的由来》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。
　　2、培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。
　　3、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。
　　4、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。
　　5、学习利用纸浆进行创作。
　　6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：
　　各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。

　　活动过程：
　　一.谜语导入：引出“纸”。
　　“有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。
　　订起来是一本书，拆开来是一张张，
　　它是谁，我们都来猜猜看。”

　　二.思维发散：
　　老师： “有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时，我们怎么用纸的呢?”
　　幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。”

　　三.讨论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗?
　　幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。”
　　(听故事，出示造纸图片及蔡伦图片)
　　小朋友，你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述，老师点评。)

　　活动延伸：
　　我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么办法降低纸的浪费呢?
　　(小朋友分组讲座老师巡查)
　　龙俊杰说：“我们可以用废纸折飞机，不浪费纸又很好玩。”
　　熊逸夫说：“废纸可以再收上去，再做成纸啊?”
　　李颜奇说：“我们可以少写点字，就可以节约纸了呀!”
　　李思宁说：“可不可以拿废纸做衣服?”
　　小朋友说出办法，引出回收再利用。
　　实际操作。
　　我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们准备了养料、桶、剪刀，看看你们怎么再用这些废纸，分组活动。
　　点评。
　　有的小朋友把养料染在废纸上，变成一张漂亮的彩色纸，又可以利用起来。
　　有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的完意儿，装饰了我们的活动室。
　　有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花，将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中，都要节约珍惜每一份资源。

　　活动反思：
　　纸是小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的，为了让孩子们珍惜和爱护纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定的准备，然后发散他们的思维：“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的“精心设计”，老师笑了，孩子们也笑了。

小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等，由于纸的发明和推广，才使人类可以不再用泥、石、木、陶、金属等材料记录文字或图画，也使古代大量信息得到传播和保存。

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