【www.dqwomen.com--小班音乐教案】

大班音乐优秀教案《吹泡泡》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌词，通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符，欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境，在学习过程中迁移已有经验，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班音乐优秀《吹泡泡》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境。
　　2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌词，通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符。
　　3、在学习过程中迁移已有经验，体验成功的快乐。
　　4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
　　5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　活动准备：
　　小图人手一份，大图一张。录音磁带。

　　活动过程：
　　1、导入小图：“我们小朋友都喜欢吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜欢吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡？每个人都有自己的想法，我们来看一张图。”幼儿拿出小图，“谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡？下面有四幅小图，都是什么？把你猜出的贴在问号的地方。
　　2、幼儿贴。边放乐曲磁带。
　　提问：“谁是月亮吹出的泡泡？谁是小草吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？谁是花儿吹出的泡泡？为什么？谁是藤儿吹出的泡泡？为什么？
　　3、倾听歌曲。“我们听听歌里是怎么唱的？”“拿好图谱，可以边听边指。”
　　4、看小图跟着音乐念一遍歌词。
　　5、看大图，师范唱。“老师来唱一唱。”“这张大图与小图有什么不一样的地方？这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的？
　　6、再次示范唱。“炸开的泡泡是什么用的？
　　7、幼儿学唱。“你们能不能唱？炸开的泡泡停的地方一样吗？停中间和停后面一样吗？看你们能不能唱出来？
　　8、将贴上去的小图揭下来，幼儿唱。
　　9、唱后半段。这幅图我们还有什么地方没唱到？
　　10、将第一部分与第二部分连起来唱。“有没有信心？”
　　11、出示第二段图，你们看着第二段的图，能唱出来吗？我跟你们学学。
　　12、谁能介绍你们是怎么学会唱第二段的？“找出了很多一样的地方。”

　　活动反思：
　　此活动是歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，感应曲式和拍号。孩子很喜欢该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四环节，这里是最注重孩子的即兴表演，发展孩子的创造和表现。
　　整个活动我基本参照教师用书去执教，但是根据本班孩子的实际水平，在活动上还是有所调整，在第三环节中，我应该先让孩子安静完整地欣赏一遍，初步接触音乐，再放慢节奏示范演唱，配上音乐，这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就容易些。孩子的参与兴趣很高，，课堂气氛很活跃。
　　在使用道具上，由于孩子都曾经接触过类似的道具，长期强调孩子使用道具该注意的事项，和道具的玩法，孩子的常规就很好，尽情表演，很多孩子都变出了不一样的“泡泡造型”。孩子对于音乐的表现津津乐道，初步感应曲式和拍号。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

本文来源：http://www.dqwomen.com/youeryuanxiaobanjiaoan/25020.html