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大班健康教案《有用的五官》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿讨论、了解保护五官的方法，在体验中明白五官的作用及功能，发探索自身奥秘的兴趣，快来看看幼儿园大班健康《有用的五官》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、在体验中明白五官的作用及功能。
　　2、讨论、了解保护五官的方法。
　　3、萌发探索自身奥秘的兴趣。
　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　5、增强思维的灵活性。

　　教学重点、难点
　　重点：在体验中明白五官的作用及功能。
　　难点：讨论、了解保护五官的方法。

　　活动准备
　　1、 各色图形等;糖水、盐水、白开水;各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等;纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。
　　2、 口罩、眼罩、耳罩。
　　3、 演示课件。

　　活动过程
　　1、操作探索，引发对五官作用的思考。
　　小朋友们，这里是“感官实验室”。请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝。这些材料里有什么秘密?
　　和小朋友们交流你是怎么玩的?是身体的什么器官帮助你的?
　　2、 体验比较，没有五官的帮助会怎样?
　　戴上口罩，眼罩，耳罩，操作刚才的材料。感觉怎么样?为什么会这样?
　　3、 讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。
　　师小结：五官能帮助我们感知周围的环境，没有了五官，人们将生活在无光无色、无味五声的世界。
　　4、 保护五官的方法：
　　五官这样重要，我们该怎样保护?
　　(1) 幼儿自由讨论。
　　(2) 保护五官知识竞赛。流鼻血的时候应该怎么处理?如果沙子飞进眼睛应该怎么办?有水进入耳朵了该怎么办?正确的写字姿势是怎样的?
　　(3) 看幻灯，这样做对吗?
　　幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。
　　5、 延伸结束：
　　刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本领，找到这只顽皮的猫吧!

　　教学反思
　　教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机，只要幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，摒弃枯燥的说教，创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节，使幼儿的学习动机在 “情”与“境”的相互作用过程中得到强化，使他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。
　　随着抽象逻辑思维的发展，大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类，我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中，我给他们充足的时间，让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识，讨论起来才热烈。作为老师，要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”，及时提升，切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

小百科：五官，特指人的面貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

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