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我与月亮的对话教案适用于中班的中秋节主题教学活动当中，让幼儿初步了解月亮变化的科学知识，协助幼儿理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，丰富词汇；淘气、微妙，激发幼儿从小爱科学的情感，快来看看幼儿园我与月亮的对话教案吧。

　　活动目标：
　　1、协助幼儿理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，丰富词汇；淘气、微妙。
　　2、初步了解月亮变化的科学知识。
　　3、激发幼儿从小爱科学的情感。
　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
　　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：
　　1、在学习诗歌前两周，家长协商幼儿观察月亮的形状和变化
　　2、教师绘制好与诗歌内容想适应的图片，月亮在月层里穿行、渐变的立体教具。
　　3、录制好配乐诗朗诵的磁带。

　　活动过程：
　　一、利用立体教具鼓励幼儿的月亮提出问题。
　　1、我们小朋友通过观察发现，月亮的脸总是在变，有哪些变化呀？
　　2、有谁知道为什么月亮的脸有时圆圆的、有时经常的、……？
　　3、我们一起来看看月球的介绍（多媒体）
　　二、听配乐诗朗诵，试着理解诗歌
　　1、我们先来听一首诗歌
　　2、诗歌里的小妹妹问了月亮什么问题呀？
　　三、了解月球的变化，尝试分析变化的原因。
　　1、诗歌里回答说月亮什么时候是圆圆的呀？什么时候是弯如刀？
　　2、这两个星期来，我们每天都在观察月亮，也同过各种方式获得了解了关于月亮的相当多的知识，现在有没有小朋友可以为大家分析一下变化的原因？
　　四、分角色学习朗诵诗歌。
　　五、鼓励幼儿发挥想象绘制登上月球的想象画。

　　和：月亮月亮我问你
　　月亮月亮我问你，月亮听了笑嘻嘻，
　　为啥当个小淘气？不是我要躲着你；
　　那天是个圆圆脸。圆圆脸儿是十五，
　　望着我们笑咪咪；弯如镰刀是月初；
　　今天只露一道眉，要问这是啥微妙，
　　你要躲到哪里去？长大书本告诉你。

教学反思：
通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

小百科：中秋节赏月的风俗，据历史学家推断，最初是古代宫廷文人兴起，然后扩散到民间的。早在魏晋乐府《子夜四十歌》中，就有一首《秋有月》描写道：“仰头望明月，寄情千里光”。在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句，中秋节开始成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载就有“八月十五中秋节”。传说唐玄宗梦游月宫，得到了霓裳羽衣曲，民间才开始盛行过中秋节的习俗。

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