【www.dqwomen.com--中班科学教案】

中班上学期科学教案《有趣的滚动》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索滚动轨迹与物体形状之间的关系，对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园中班上学期科学《有趣的滚动》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、 对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。
　　2、 探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
　　3、 喜欢参与游戏，体验。
　　4、 大胆说出自己的理解。

　　活动准备：
　　方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

　　活动过程：
　　(一) 幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。
　　1、 出示一圆形物体，操作滚动。
　　小朋友，这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?(幼儿自由发言)
　　2、 幼儿自由选择物体，进行实验操作。
　　3、 教师幼儿共同总结实验结果。
　　〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?
　　〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。
　　小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题?(启发式提问：它们滚得一样吗?有什么不同?)

　　(二) 幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。
　　为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，
　　有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。

　　(三) 幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
　　1、 幼儿自由选择材料进行实验操作。
　　2、 幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。
　　3、 教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。
　　4、 师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的，一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

　　(四) 幼儿滚动自己身体
　　小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。

　　活动反思：
　　在这节课中幼儿在操作的过程中还不够到位，太过于形式，幼儿没有探索到什么就收了，没有让幼儿真正在探索中去发现问题，可以利用PPT的形式让幼儿更直观地了解、对探索产生更大的兴趣。

小百科：滚动释义为转动体沿转动方向的运动称作滚动。也指的是物理中转动与位移的平面复合运动。

本文来源：http://www.dqwomen.com/youeryuanzhongbanjiaoan/18399.html