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中班教案《弯弯绕绕的朋友》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿对弯绕的物体产生兴趣，寻找弯绕形状的物体，用绘画的形式来表现弯绕的物体，快来看看幼儿园中班《弯弯绕绕的朋友》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1.寻找弯绕形状的物体。
　　2.对弯绕的物体产生兴趣。
　　3.用绘画的形式来表现弯绕的物体。
　　4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
　　5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　重点、难点：
　　重点是寻找弯曲形状的物体，通过寻找弯绕物体的过程，可以使幼儿京戏的发现我们的周围居然有那么多曲曲弯弯的东西。难点是利用线描勾画自己想描述的弯绕的物体。

　　活动准备：
　　1.“弯弯娃娃”布偶一个。
　　2.教师与幼儿共同收集典型的弯绕形状的物品，如：香蕉、剥开了的橘子。
　　3.彩色笔、白纸。

　　活动过程：
　　1.弯弯的朋友在哪呢？
　　——教师用导入语导入：“小朋友们，今天呀，我们班来了一位朋友，他想找他的朋友伙伴，我们一起把他请出来好吗？（教师以弯弯娃娃的口吻说：”我是弯弯，我是从弯弯王国里来的，我有许多朋友，可是我现在找不到我的朋友了，呜呜）
　　——教师启发幼儿帮助弯弯找朋友，幼儿分散到教师各个角落里寻找弯弯的朋友。
　　2.弯弯的朋友什么样？
　　——小朋友们，胡老师也找到了一个弯弯的朋友，我把他介绍给大家好吗？教师一边出示香蕉，一边讲述，“我是香蕉，我和弯弯一样，也是弯的”，讲述时，用手指顺着弯曲物体的边沿滑动，将弯的形状特点直观的表示出来。
　　——那么，老师现在请小朋友把你们手中的弯弯朋友介绍给大家，好吗？
　　——幼儿自由介绍自己找到的弯弯朋友，发展语言表达能力。
　　3.把弯弯朋友送给弯弯。
　　——小朋友们，我们帮弯弯找到了这么多弯弯的朋友，弯弯很开心，你们开不开心啊？那么小朋友们想一想，还有哪些弯弯的物体，是我们今天没找到的啊？请小朋友们把它画下来，再介绍给大家好吗？
　　——幼儿绘画弯曲的物体，教师进行巡回指导。
　　——幼儿互相欣赏、介绍、评价作品。
　　——教师收集幼儿绘画作品，进行总结，再把它们送给来自弯弯王国的弯弯娃娃。
　　4.送弯弯回家。
　　——教师引领幼儿送弯弯和它的弯弯朋友回家，结束活动。

　　活动反思：
　　综观整个活动，动静交替，说做结合，既激发了幼儿利用各种感官、动手动脑、探究问题的欲望，又很好的发展了幼儿的语言表达能力，动手绘画能力，想象力和思维里，还潜移默化地培养了幼儿关爱他人，有同情心的积极情感。较好地达到了本次活动的主要目标。

小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

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