【www.dqwomen.com--幼儿园家长会发言稿】

　　如何克服班主任家长关系高原期？
　　
　　这个班已经整整带了4年，除了个别学生转入调出，与其余近40个学生家长已经比较熟悉，可是，也正是熟悉带了许许多多的问题，感觉与你交一个新朋友一样，一开始，你对他或者他对你都充满了兴趣，都急于想让彼此更熟悉更了解，因而联系会更勤，交流也很畅，慢慢地，随着时间的推移，我和学生父母之间也建立了一种良好的关系，他们对于新学年能见到我这张老面孔也表示满意表示欣喜，因为他们总觉得熟悉了，会少走弯路，跳过磨合期，更有利于学习的进展。也许，真的是这样吧！但这也只限于前两三年吧！
　　
　　时光的流逝，真的可以带走很多东西，也可以冲淡许多辛苦建立的关系和情感。总觉得这个学期里，我联系学生父母的次数也少了很多，一是确实也没有大事需要沟通交流，能处理的一般都自己处理掉了，免得惊动家长；二来可能自己也处于疲倦状态，总思索着没什么大事去个电话会不会小题大做，家长会不会反感？于是，慢慢地，好像感觉缺了点什么，空空的。而学生父母那头，我想也跟我差不多想法吧！
　　
　　一次一个学生父母打来电话，告知孩子在家的一些不良行为，不正思想，她已察觉很久，但是迟迟没有告诉我，我也没有在学校里察觉这些。我觉得有点惊讶，为什么她不告诉我？为什么要拖延那么长的时间？……转个角度思索，自己不也正是这样吗？要到实在是觉得非讲不可了，才愿意联系学生父母！
　　
　　处理好班主任与学生父母之间的关系，这也是班主任的一项重要工作，有助于及时了解学生在家在校的情况，便于更好的选择时机教育孩子。可是，我们往往在刚刚相识的时候过分火热，却在熟悉了以后慢慢倦怠。不知道除了让自己变得积极主动些，怎样可以让家长也积极些，乐意些，也许该静下心来好好琢磨琢磨！
　　
　　不仅仅是我们与学生父母，生活中，我们也一样，对于新建立的关系总是付出了很多的精力，而对于那些原有的深刻的却淡然处之？

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