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【www.dqwomen.com--后进生转化】
后进生具有的潜能
1、没有尖子生骑虎难下的心理包袱。
光脚的不怕穿鞋的。打个比方，你就是一流氓无产阶级，一无所有，没有包袱。就象马老爷子说的：“无产阶级失去的只是锁链，得到的是整个世界”。尖子生背负着过高的期望值，越是大考心里越紧张。他们的心态是不要失去什么，而你的心态是得到什么，两者有微妙不同。骄傲自负、盲目轻敌与临场紧张相交织，致使尖子生实战落马的并不鲜见。
2、具有比尖子生大得多的提分空间。同样时间内，学习成绩越低的，越容易大幅提高分数。如果以成绩为y轴学习时间为x轴画曲线，开始曲线呈正比，随之一阶导数下降直至趋近于零，成绩提高缓慢甚至越过极大值点略有下降。此时尖子生已熬到疲惫，而差生如饿虎下山。
3、头脑还没有熬成进退两难的夹生饭。一些中上等学生成绩到了一定程度很难再提高，因为他对知识的理解处于似懂非懂、一知半解的地步，走进了某种先入为主的思维盲区，要想校正比重学都费力。而你一张白纸能绘出更新更美的图画。
4、在优化学习方法和学习效率上，有更大的自由度。中上等学生多年养成的学习方法、学习习惯，是很难优化改变的，因为他有成绩的包袱在。学习方法的优化有一个过渡期或称适应期，这期间成绩会暂时处于低潮不升反降，人们一般只盯短期效益，不会有革新学习方法的魄力。而差生则无成绩的包袱，正是选择最佳学习效率的机会。
5、更易建立完整系统的学科知识体系，融会贯通，一通百通。差生大多对前面高一、高二的内容还有很多空缺没有了解和掌握，因此他必须从高一到高三的内容同时学。他没有时间象正规军那样，按部就班地一个一个知识点地打堡垒战，而是前后贯通，相互联系，把学科知识作为一个有机整体去把握。那种把科学知识体系割裂成一个个孤零零知识点的做法是应试模式的怪胎，事倍功半。
6、具有比应试模式制造的尖子生怪胎更广阔的知识结构。应试教育体制的好学生是什么人？就是指除了课本知识和考试内容外，什么都没学的人，指那些从不读名着却熟知其作者是谁、中心思想是什么的人，指那些从没进过实验室却能在理综卷子里高谈阔论创新型实验设计的人。而差生，至少一部分差生，他们在疏于应试学习期间，阅读了更多的课外书，知识面与思维更开阔，反而有助于在高考中拿分。
7、差生对应试中的问题有更透彻的认识，更易解决之。差生在长期的挫折中对错误有了丰富的经验，考试中的问题已充分暴露。错误和问题嚣张之时，就是它们灭亡之日。高考前问题暴露的越多，高考中犯的错误就会越少。这是差生独有的优势。
8、最后一条也是最重要的，差生有一颗不甘被歧视的自尊心。
好了，从认识到自身的优势开始，妨碍自信的坚冰已经打破，理想的风帆已经扬起，接下来离成功还会远吗？也许你就是高考竞技场上的那匹黑马。