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大班教案《7的分解组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏中矾固对7的分解，组成的认识，在操作中感知7的分解，知道7有多种分法，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园大班《7的分解组成》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、在操作中感知7的分解，知道7有多种分法。
　　2、在游戏中矾固对7的分解，组成的认识。
　　3、发展目测力、判断力。
　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备
　　教学用具：小毛驴、小牛各一只、数字1-7，7的分解图3张
　　幼儿用具：豆子每人一筐、记录表每人一张、铅笔、橡皮。
　　幼师知识准备：幼儿已经学习了6的分解、组成。幼儿会书写数字。

　　活动过程
　　一、复习6以内的分解
　　引导语：今天，我们来玩个我问你答的游戏。请小朋友仔细听。

　　二、在操作中感知7的分解组成
　　1、教师师范操作方法
　　引导语：谁想帮我取出7粒豆子？怎么分给小毛驴、小牛呢？请把分的结果记下来。
　　2、幼儿操作、感知7的分解
　　要求：每次从筐拿出7粒分成两份，分的要不一样、要把筐里的豆子全部分完，看看都可以怎么分？
　　3、请幼儿记录操作结果
　　4、引导幼儿分享操作结果
　　(1)教师出示三张大的记录表，记录幼儿的操作结果
　　(2)请幼儿感知不同的记录方法

　　教学反思
　　活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
　　1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
　　2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）
　　⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？
　　⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？
　　⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
　　3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
　　4. 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

小百科：7，阿拉伯数字，是6与8之间的自然数、第四个质数、奇数之一。

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