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大班教案《6减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道算式所表示的数量关系，能用语言完整表达，学习6的减法，进一步理解减法的意义，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验减法的快乐，快来看看幼儿园大班《6减法》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　学习6的减法，进一步理解减法的意义。
　　知道算式所表示的数量关系，能用语言完整表达。
　　能大胆、清楚地表达自己的见解，体验减法的快乐。
　　培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　环境创设：
　　人手一张6以内的数字卡、汽车图

　　重点与难点：
　　重点：学习6的减法，难点：能正确表述算式中表示的数量关系

　　活动过程：
　　一、游戏碰球
　　复习6以内数的组成

　　二、学习6的减法
　　教师说明玩法：
　　幼儿当小司机、老师当警察，玩开汽车的游戏。要求幼儿根据“警察”出示的红绿灯进行开汽车。
　　先请6辆汽车上前，开走一辆，还剩几辆？要求幼儿列式，并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。
　　列式6-1=5
　　以此游戏让幼儿学习掌握6的减法。
　　教师出示6的减法题
　　6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1
　　让幼儿完整读

　　三、游戏：开汽车
　　幼儿每人手中拿一张1—5的数字卡，看教师出示的题目如教师出示：6-1=   ，手中拿数字5的幼儿出来开汽车。
　　让幼儿互相交换手中的卡片后再次进行游戏。

　     教学反思
　　在教学活动设计上，本着突出《纲要》精神：要从不同角度促进幼儿各方面的发展，凸现自主、自信的主体精神。本次活动主要从生活性,趣味性，过程性，科学性，开放性引导幼儿通过动手操作来探索出6的减法，在操作活动过程中，使幼儿体验并感知了减法的意义，经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程，初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

小百科：减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。

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