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大班优秀科学教案《手机》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力，能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐，产生对现代高科技产品的喜爱之情，快来看看幼儿园大班优秀科学《手机》含反思教案吧。

　　幼儿园大班科学教案：
       手机

　　活动目标：
　　1、能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。
　　2、能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。
　　3、产生对现代高科技产品的喜爱之情。
　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：
　　课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上录象一段 摄相机 大屏幕

　　活动过程：
　　一、引出主题。
　　1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？
　　2、幼儿自由参观。

　　二、围绕主题交流信息。
　　1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？
　　2、幼儿自由讲述，教师指导。
　　3、个别幼儿讲述。
　　4、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。
　　5、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？
　　6、个别幼儿回答。

　　三、了解手机的一些简单常识。
　　1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？
　　2、个别幼儿回答。
　　3、教师小结。

　　四、拓展提问。
　　今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？
　　个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。
　　教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后来人们为什么不用他？
　　幼儿交流自己知道的信息。

　　五、设想未来的手机。
　　1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？
　　2、幼儿自由交流，教师指导。
　　3、个别幼儿回答。

　　六、延伸活动。
　　那等会儿我们游戏课时就来设计你设想的手机，好吗？

        教学反思：
        在本次活动中我做的不好的地方来说说：在第二环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探索没有达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。

小百科：手机，属于移动终端，是可以握在手上的移动电话机。早期因为个头较大有大哥大的俗称，目前已发展至5G时代。1973年4月，美国工程技术员“马丁·库帕”发明世界上第一部推向民用的手机，“马丁·库帕”从此也被称为现代“手机之父”。直至现在，手机成为人们生活中非常重要的工具，并像瑞士军刀一般功能多样化，并給人们带来美好的生活体验。

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