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大班教案《墨水在纸上跑》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习比较并简单记录实验结果，大胆的表述自己的想法，发现不同纸质吸水速度和程度的不同，快来看看幼儿园大班《墨水在纸上跑》教案吧。

　　活动目标：
　　1、大胆的表述自己的想法。
　　2、学习比较并简单记录实验结果。
　　3、发现不同纸质吸水速度和程度的不同。
　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：
　　宣纸、餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸、红墨水、水槽、夹子、放大镜。

　　活动过程：
　　一、出示四种纸张引出活动。
　　1、请幼儿摸一摸、撕一撕感受宣纸、餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸的不同。
　　2、请幼儿凭经验说说如果再这些纸张上滴上水滴会发生什么现象。

　　二、实验验证看看哪些纸张可以吸水哪些纸张不吸水。
　　1、幼儿分组操作分别在宣纸、餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸滴上水滴。
　　2、教师小结：当水滴到纸的表面上，水马上消失了，或是慢慢的渗透进去了，这些纸是会吸水的；当水一直停在纸的表面上，这些纸是不吸水的。
　　3、结合刚才通过不同感官对不同纸的了解，说说吸水的纸和不吸水的纸有哪些不同。

　　三、纸的大考验。
　　1、提出问题引出幼儿实验：如果在吸水的纸上（宣纸和卫生纸）滴一滴墨水，哪种纸上的墨水最先晕开呢？
　　2、幼儿讨论后自行操作。
　　3、幼儿用放大镜看看，观察比较最快晕开的纸有什么特征。
　　4、幼儿讲述实验结果和发现。
　　5、教师小结：不同的纸缝隙大小不同，所以水在纸上扩散的速度也不一样。

　　四、发现隐藏的颜色。
　　1、在长条餐巾纸的一端分别涂上蓝色、橙色、紫色，将纸的另一段放在水里，观察餐巾纸会有什么变化。
　　2、幼儿说说自己的发现。
　　3、教师小结：纸会吸水是因为水会沿着纸的小缝隙往上爬，也就是毛细现象。同样，利用毛细现象，也能让颜料里混合的颜色分开。

小百科：墨水是一种含有色素或染料的液体，墨水被用于书写或绘画。最早的墨水有使用金属、胡桃壳或种子制作的染料或使用鱼、章鱼等水生动物的墨汁。中国的墨是碳墨。

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