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大班教案《空气》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力及学习兴趣，通过活动，感知空气的特点，快来看看幼儿园大班《空气》教案吧。

　　活动目标
　　1.通过活动，感知空气的特点。
　　2.培养动手操作能力及学习兴趣。
　　3.尝试自己动手感知空气的特点及它的存在。
　　4.激发了幼儿对空气的好奇心和探究欲望。
　　5.乐于探索、交流与分享。

　　教学重点、难点
　　教学重点：能够感知空气无色、无味、没有形状的特点。
　　教学难点：幼儿自己动手操作感知空气的特点

　　活动准备
　　塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透明玻璃杯、盆和水

　　活动过程
　　一．开始环节：
　　谜语导入：我们身边有一种东西，我们看不见，摸不到，闻不着，没有颜色。但是，谁也离不开它。（空气）

　　二、基本环节
　　1.感知空气的特点：
　　（1） 请小朋友摸摸空气;闻一闻；抓一抓。你能看见吗？能闻到吗？
　　（2）老师演示用塑料袋抓到了空气。幼儿动手操作游戏：抓空气。
　　（3）小结：空气是无色、无味、看不抓不到的。它就在我们的身边，而且，无处不在。
　　2.感知空气的存在：
　　（1）拿起一个气球，然后吹起来。问：为什么气球变大了？然后对着幼儿轻轻松开，问幼儿：感觉到了吗？
　　（2）幼儿自己结伴做游戏，感知空气的存在。
　　（3）请两个幼儿把吹起的气球的口捏住，然后放到水盆里轻轻地松手，说说发现了什么？(有小泡泡)为什么有泡泡呢？其他幼儿轮流操作。

　　三．结束环节：
　　1.初步了解空气的作用：
　　点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯扣上，然后观察发现：过一会儿蜡烛熄灭了。这是怎么回事呢？（没有空气了）人和动植物都离不开空气。
　　2.小结：(延伸环节)
　　生活中，我们还有哪些地方能用到空气呢？（幼儿讨论）空气对我们来说非常重要，它能让我们生存，所以我们也要保护好它，不然我们的就生存不了了。

　　教学反思
　　这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。
　　如果这堂课再让我上一次，我会在后半部分增加一些图片，增强幼儿保护空气的意识。那样，也许效果会更好吧！

小百科：空气我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。

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