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大班优秀体育教案《玩响罐》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及跳跃能力，积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维，通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力，快来看看幼儿园大班优秀体育《玩响罐》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。
　　2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及跳跃能力。
　　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备
　　1、响罐若干。
　　2、场地布置。

　　活动流程：
　　活动身体——分散探索——集体游戏——放松活动

　　活动过程：
　　1、活动身体：垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。
　　2、分散探索：
　　（1）幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴分享自己的玩法。
　　（2）幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导、提醒。
　　（3）组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。
　　师：谁愿意向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？
　　3、集体游戏：“小兔运蔬菜”。
　　（1）幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。
　　（2）游戏开始，幼儿从起点线出发，依次运蔬菜回家。
　　（3）提醒幼儿遵守游戏规则：必须双脚跳过小河（响罐）；每次只能送一个蔬菜回家。
　　（4）小结。
　　4、放松活动。
　　小小响罐变变变。

　　教学反思
　　在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作——游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。
　　这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。

小百科：罐子一般是盛东西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿，多为陶瓷制品。

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