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大班教案《老师早》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发学儿歌的兴趣，能复述儿歌并用自己的语言及肢体语言进行表达，表现，使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱，积极学习句子“老师早”“老师好”“老师辛苦”“老师谢谢您”“老师祝您节日快乐”，复习词语“眯眯笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，发音准确，快来看看幼儿园大班《老师早》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1. 使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱。
　　2. 激发幼儿学儿歌的兴趣，能复述儿歌并用自己的语言及肢体语言进行表达，表现。
　　3. 积极学习句子“老师早”“老师好”“老师辛苦”“老师谢谢您”“老师祝您节日快乐”，复习词语“眯眯笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，发音准确。
　　4. 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
　　5. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学重点、难点
　　重点：激发幼儿学儿歌的兴趣，让幼儿能够理解儿歌的内容。
　　难点：让幼儿养成独自表达儿歌的基本内容及幼儿发音准确的朗诵儿歌。

　　活动准备
　　《老师早》的儿歌挂图，录音磁带，录音机，《幼儿用书.语言》

　　活动过程
　　(一） 活动导入部分
　　老师出示儿歌挂图，幼儿指图说儿歌。
　　（1） 老师有节奏地读儿歌，并用手指指着图中对应的画面。
　　（2） 老师指挂图，请幼儿听儿歌录音。
　　（3） 老师：“听录音说儿歌，请两位小朋友到前面指一指。”

　　（二）活动开展部分
　　借助动作及挂图学习句子。
　　（1） 老师：“请听录音，我们一起边说，边做动作。”（老师可根据实际情况，让幼儿自由发挥。）
　　（2） 播放儿歌，借助挂图帮助幼儿理解句子。
　　（3） 请两名幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来边跟说儿歌，边表演，老师与其他幼儿观看表演。

　　(三)结束部分
　　1.请幼儿分别站成两排，进行角色互换。
　　（1） 老师：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老师，来表演儿歌。”
　　（2） 依次互换角色进行表演。
　　2.请幼儿打开《幼儿用书.语言》，相互指着书上的图说儿歌。

　　（四）温馨提示
　　1.在语言区挂上儿歌挂图，准备小朋友，小鸟，老师的图片，幼儿可以边自由讲述，边在挂图的开口处插取图片。
　　2.活动中，老师要多关注那些学习不主动的幼儿，激发他们的学习积极性。

　　教学反思
　　本语言活动过程当中、我面向了全体幼儿，让幼儿懂得了很多，幼儿也掌握的很好，这次语言活动很有趣，幼儿在快乐中学习儿歌。
　　通过学习这首儿歌，小朋友也体会到了德育教育，来园时能主动与老师问好，离园时能主动与老师说再见。

小百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一。

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