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小班教案《小红帽家的客人》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过对故事及儿歌的认识，意识到大的事物不一定是最好的，选择适合自己的才是最好的，了解故事内容，初步学习儿歌，认读字宝宝：大、小；并在快乐的游戏中，体验识字的快乐，快来看看幼儿园小班《小红帽家的客人》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、了解故事内容，初步学习儿歌。
　　2、通过对故事及儿歌的认识，意识到大的事物不一定是最好的，选择适合自己的才是最好的。
　　3、认读字宝宝：大、小；并在快乐的游戏中，体验识字的快乐！
　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
　　5、能分析故事情节，培养想象力。

　　教学重点、难点
　　重点：通过学习儿歌，希望孩子们懂得不能做个贪心的人，大的不一定是最好的，要选择适合自己的才是最好的。
　　难点：认识字宝宝“大”和“小”，并能在生活中找出这些字宝宝，正确认读。

　　活动准备
　　1.儿歌范例、字卡
　　2.人物图卡（杰西、小红帽、大灰狼、医生）、针
　　3.篮子、苹果字卡若干
　　4.音乐《走路》

　　活动过程
　　一、谈话导入，引出故事《小红帽家的客人》.
　　1. 播放音乐《走路》，学小动物进场。
　　2. 手指游戏
　　3. 谈话导入，引出故事。
　　师：小朋友真的太棒了，个个都坐的可好了。今天，我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨来到我们奇奇三班做客了，我们先和客人们问声好，好吗？今天呀，不止我们班请来客人了，小红帽也把她的好朋友请到家里做客了，我们一起去看一看她到底请了谁？

　　二、 讲述故事《小红帽家的客人》
　　1. 一边出示图卡，以便讲述故事内容。
　　2. 在提问中，引出教育意义。
　　师：好了，故事讲完了。谁知道小红帽请了哪位好朋友去她家做客的呀？（大灰狼、杰西）小红帽是怎样招呼他们的？请他们吃什么，做什么？
　　师：是谁抢着要大大的呀？后来怎么样啦？（所以呀，小朋友们可不能像杰西那样哦，我们要选择适合自己的才是做好的）

　　三、 儿歌教学。
　　1. 师：好了，接下来我们来学习一下今天要学习的儿歌。哈哈，刚刚在故事里谁被吓跑了呀？（出示儿歌范例《小杰西被吓跑了》）
　　2. 欣赏儿歌——跟读儿歌——朗读儿歌
　　3. 认读字宝宝：小、大（用大小声的形式念）

　　四、 识字游戏《大家一起吃苹果》。
　　1. 配班老师敲门，扮演客人送来一篮苹果给陈老师。
　　2. 陈老师请小朋友吃苹果（师伸出卡片，让幼儿做吃的动作）。
　　3. 师：小朋友，苹果好吃吗？我们都吃的饱饱的了，是不是？那我们也像小红帽那样做一回小客人，请杰西和大灰狼吃苹果好不好？但是请他们吃的时候可要注意啦，请谁吃大大的，请谁吃小小的才合适。（师示范一次）
　　4. 请幼儿拿起大小不一的苹果字卡，贴到大灰狼和小杰西的桌子处。贴的时候要注意提醒幼儿，大的苹果应该请谁吃，小的苹果该给谁。
　　5. 等全部小孩都贴完后，看看有没有贴不对的，及时纠正说明原因，并再次认读字宝宝。

　　五、 小结。
　　1. 今天，奇奇三班的宝贝们都很棒。不单单懂得了，任何事物，不管是吃的还是玩的，都要选择适合自己的，不能贪大大个的。而且，还认识了两个字宝宝“大”和 “小”，真的很厉害！其实呀，我们这两个字还可以用来玩游戏的，我们请爸爸妈妈和我们一起到户外去玩“大泡泡，小泡泡”的游戏，好吗？
　　2. 请家长跟在孩子后面，一起开小火车退场。（结束）

　　教学反思
　　1. 幼儿都能认真的聆听故事，并对故事内容有一定的了解。
　　2. 孩子们虽然能在学习故事、儿歌的过程中，认识到其中的教育意义，但是在实际生活中，还是存在孩子贪多、贪大这样的情况，还得继续教育。
　　3. 游戏环节考虑到本班孩子年龄偏小，所以没有很大的运动量，重在趣味性，让孩子在游戏中学习、巩固知识。

小百科：客人，汉语词汇，前来拜访或作客的人。

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