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小班音乐教案《幼儿园像我家》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感，初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲，感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义，快来看看幼儿园小班音乐《幼儿园像我家》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。
　　2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。
　　3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 

　　【活动准备】
　　1、幼儿已经会打语言节奏。
　　2、歌曲录音磁带

　　【活动重点】
         在学念歌词的基础上学唱歌曲。

　　【活动难点】
        拍手打旋律节奏。

　　【活动过程】
　　一、复习舞蹈：摇篮曲。
　　注意身体姿态。

　　二、熟悉歌曲旋律。
　　1、第一次欣赏旋律。
　　今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么？
　　2、拍手打节拍节奏。
　　我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？
　　小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍。

　　三、理解歌词内容。
　　1、教师示范演唱歌曲。
　　——想不想知道歌曲里说了些什么呢？让我们一起来听听。
　　——“你听到歌曲里在说什么？”（在说老师和小朋友的事情）
　　2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词
　　“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”
　　老师叫我什么？
　　我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？
　　老师哪些地方像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方）
　　（教师用歌词小结）
　　3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。（纠正翘舌音：“师”“说”）

　　四、完整跟唱歌曲。
　　幼儿轻声跟老师唱歌。
　　——“你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？”
　　结束语：“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗？”
　　幼儿园像我家，像呀像我家。
　　老师爱我我爱她，我爱她。
　　老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。
　　我说老师像妈妈，老师像妈妈。

        教学反思：
        我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。
　　如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。

小百科：家，现代汉语常用字、 一级字， 读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所，《史记·乐毅列传》:"乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。"引申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。

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