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小班音乐教案《咿呀咿呀唷》第一课时含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在活动中感受音乐游戏的快乐，利用肢体语言、动作来感应特定节奏短短短短长～，学习唱名，并进行旋律问答句的模唱，快来看看幼儿园小班音乐《咿呀咿呀唷》第一课时含反思教案吧。

　　教学目标：
　　1、利用肢体语言、动作来感应特定节奏短短短短长～。
　　2、在活动中感受音乐游戏的快乐。
　　3、学习唱名，并进行旋律问答句的模唱。
　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　教学准备：
　　彩色飘带、呼拉圈若干、音乐《咿呀咿呀唷》

　　教学过程：
　　一、肢体问好
　　小朋友们好——（X X X X X—）纪老师你好——（X X X X X—）

　　二、图片引导，初步感应曲子
　　出示农场大图片，引导幼儿观察图片，引出歌曲《咿呀咿呀唷》。

　　三、短短短短长肢体意识
　　1、全体活动
　　（1）听音乐，感应拍子（拍手、拍膝、拍臀）。
　　（2）感应节奏短短短短长～（咿呀咿呀唷）。
　　（3）引导幼儿通过模画动物的叫声（可画手、头发、脸、嘴巴、眉毛、脚等）。
　　2、全体围圈唱歌感应特定节奏
　　（1）让幼儿围成大圆圈扮演小歌星。
　　（2）引导“小歌星”在“咿呀咿呀哟”处扭唱（持麦克风状）或摩仿歌星做出不同的歌唱状态。
　　3、听音乐，玩洗热水澡游戏感应特定节奏
　　（1）老师示范游戏玩法。
　　（2）听音乐，单独玩洗澡游戏。
　　（2）两人一组，听音乐玩倒洗澡水游戏。
　　4、听音乐，玩锯木头游戏感应特定节奏
　　（1）引导幼儿学习锯木头的本领。
　　（2）教师介绍游戏规则和玩法。
　　（3）集体玩游戏。
　　（4）分组（角色）玩锯树游戏。

　　四、唱名模唱问答句
　　1、导入：小朋友唱的歌真好听，现在我们一起来认识歌曲里的唱名宝宝。
　　2、学习唱名宝宝
　　问句：d d d s l l s——
　　答句：m m r r d——
　　3、唱名模唱

　　五、结束

　　活动反思：
　　对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少经验，在授课之前我自己研究了教学过程，反复听音乐，在心 里演练了很多遍，才安心。上完这一节课后，我进行了反思，这一节课总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，气氛较好，活动开展的很顺利。可是教学就是一门不完美的艺术，课堂中总有这样那样的不足之处，在幼儿开展锯木头游戏时，我没有讲解好幼儿如何参与游戏的方式，只是放羊式的让孩子找同伴，导致这个环节有些混乱，其实我应该用摸头的方式选定幼儿扮演角色。在这次的教学相比以前来说，我的教学程度上有明显的进步，希望以后自己能有更突出的表现.

小百科：咿呀，表示惊叹，惊讶的心情。

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