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小班教案《我会开车》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力，通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止 ，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园小班《我会开车》含反思教案吧。

　　活动设计背景
　　通过开车活动，使幼儿懂得互助合作的能力和开车的乐趣

　　活动目标
　　1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
　　2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　教学重点、难点
　　尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。

　　活动准备
　　1、《开车歌》音乐。
　　2、呼啦圈。
　　3、单车、汽车、火车的牌子。
　　4、交通信号灯、红灯、绿灯。

　　活动过程:
　　1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的？”“通常是谁在开车呢？”driver（司机）“怎么开？”“什么时候车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的想法。
　　2、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）
　　3、播放歌曲《开车歌》，请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
　　4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
　　5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一 组，1人当司机，3人当乘客；当看到汽车图片时，请幼儿4人一 组，1人当司机，3人当乘客；当看到火车牌子时，请幼儿6人一 组，1人当司机，5人当乘客。到老师所画的马路上行走。
　　6、教师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。
　　7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。

　　教学反思：
　　通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止，尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。

小百科：开车即驾驶车辆的意思，开车安全的基础是技术和经验。为了方便观察交通标识，在开车时要注意路边、路上方设置的指示牌，视野要远要高，弄清交通标识指示的含义后再行车。

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