【www.dqwomen.com--小班健康教案】

小班健康教育教案《左脚右脚碰一碰》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿体验自己做事的成就感,能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力,帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助,快来看看幼儿园小班健康教育《左脚右脚碰一碰》含反思教案吧。

幼儿园小班健康教育教案《左脚右脚碰一碰》含反思

  情况分析:
  新学期开始了,今年我带小班,孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下,班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,掌握穿鞋的本领,我仔细观察了童鞋的基本特点,并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。

  活动目标:
  1、能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。
  2、体验自己做事的成就感。
  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  教学重点难点:
  分清鞋的左右,能正确地穿鞋。

  活动准备:
  "鞋宝宝"木偶,每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,"找朋友""碰一碰"的音乐磁带。

  活动过程:
  一、导入:音乐游戏"找朋友"
  师:你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!

  二、新授
  1、木偶剧《鞋宝宝》。
  师:听,什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?
  鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受了。
  师:哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)
  鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。
  2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
  师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?
  教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢?
  3、做游戏,反复操作,分清鞋的正反。
  (1)音乐游戏"碰一碰"。
  师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?
  老师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏"碰一碰")
  (2)送鞋宝宝回家。
  师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)
  (3)脱下自己的鞋子做游戏"碰一碰"。游戏结束,迅速穿好鞋子。

  三、拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
  师:在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友,你都会做些什么事呢?
  师:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!

        教学反思:
        整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小百科:脚,读作jiǎo或jué,汉字一级字 ,最早见于《说文解字》。《说文解字》:脚,胫也。从肉,却声。 造字本义为胫、足的总称,踏步行走的器官;引申为形容词,基础的,作为依据的。

本文来源:http://www.dqwomen.com/youeryuanxiaobanjiaoan/7134.html