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小班健康教育教案《左脚右脚碰一碰》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验自己做事的成就感，能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力，帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助，快来看看幼儿园小班健康教育《左脚右脚碰一碰》含反思教案吧。

　　情况分析：
　　新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。

　　活动目标：
　　1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
　　2、体验自己做事的成就感。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　教学重点难点：
　　分清鞋的左右，能正确地穿鞋。

　　活动准备：
　　"鞋宝宝"木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，"找朋友""碰一碰"的音乐磁带。

　　活动过程：
　　一、导入：音乐游戏"找朋友"
　　师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!

　　二、新授
　　1、木偶剧《鞋宝宝》。
　　师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?
　　鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。
　　师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)
　　鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
　　2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
　　师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?
　　教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?
　　3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
　　(1)音乐游戏"碰一碰"。
　　师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?
　　老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏"碰一碰")
　　(2)送鞋宝宝回家。
　　师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)
　　(3)脱下自己的鞋子做游戏"碰一碰"。游戏结束，迅速穿好鞋子。

　　三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
　　师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?
　　师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!

        教学反思：
        整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小百科：脚，读作jiǎo或jué，汉字一级字 ，最早见于《说文解字》。《说文解字》:脚，胫也。从肉，却声。 造字本义为胫、足的总称，踏步行走的器官;引申为形容词，基础的，作为依据的。

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