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中班语言优质课教案《见面》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌，理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象，初步尝试仿编儿歌，快来看看幼儿园中班语言优质课《见面》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象；
　　2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌；
　　3、初步尝试仿编儿歌；
　　4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。
　　5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
　　
　　重点：
       有表情地朗诵儿歌，表演儿歌；

　　难点：
       尝试学习仿编儿歌。

　　活动准备：
　　1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个；
　　2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验；

　　活动过程：
　　一、通过谈话导入
　　1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？
　　2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？
　　3、师小结幼儿所说的："每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！"

　　二、欣赏儿歌，理解儿歌内容
　　1、教师演示教具，朗诵儿歌
　　师：儿歌中出现了哪些小动物？
　　2、教师再一次演示教具，朗诵儿歌
　　师：（1）儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的？
　　（2）小狗见了面又是怎么做的？
　　（3）那两个娃娃见了面又是怎么做的呀？
　　3、引导幼儿说出儿歌名。

　　三、学习朗诵儿歌
　　1、师："现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗？"
　　请幼儿进行集体跟诵。
　　2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌，再次熟悉儿歌内容。
　　师："小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢？"

　　四、儿歌表演
　　请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。（幼儿面对面进行表演）

　　五、引导幼儿尝试仿编儿歌。
　　1、教师先示范仿编2-3句；
　　2、幼儿两两互相讨论，尝试仿编；
　　3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。

　　附：儿歌《见面》
　　两只小狗见了面，
　　互相亲亲鼻子尖；
　　两只小鸭见了面，
　　尾巴摇摇头点点；
　　两个娃娃见了面，
　　亲亲热热把手牵。

       教学反思：
       幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

小百科：见面，指认识，初次相见;会面，见到。语出汉 荀悦 《汉纪·武帝纪二》:"﹝ 董仲舒 ﹞下帷读书，弟子以次传授其业，或莫见面，盖三年不窥其园，其精专如此。"

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