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中班优质语言教案《微笑》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意给别人带去快乐，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班优质语言《微笑》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
　　2、愿意给别人带去快乐。
　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：
　　多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔

　　活动过程：
　　一、看表情图（看课件）
　　1、出示两个表情（微笑、哭泣），说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情？
　　2、拍照：小朋友甜甜的微笑
　　让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好？

　　二、幼儿看课件，欣赏故事第一段
　　1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们都在为自己的朋友做什么？
　　小鸟想出什么办法为别人带来快乐？
　　小猴想出什么办法为别人带来快乐？
　　小鸭想出什么办法为别人带来快乐？
　　（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）
　　2、朋友感到怎样？（很感动、很高兴）
　　3、看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）
　　4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么？
　　小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢？我们一起来听一听。（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）

　　三、完整欣赏故事
　　1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事
　　2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情？
　　3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？
　　4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？
　　5、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

　　四、延伸活动：制作“微笑”标志
　　1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
　　小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友？
　　2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。

       教学反思：
       活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小百科：微笑：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化研究表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。

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