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中班语言公开课教案《长长的》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿发现叠音词的规律，发展扩散性思维，学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子，主动参与活动，大胆表达自己的发现，快来看看幼儿园中班语言公开课《长长的》教案吧。

　　活动目标：
　　1、学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
　　2、发现叠音词的规律，发展扩散性思维。
　　3、主动参与活动，大胆表达自己的发现。
　　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：
　　物质准备：房门图片4幅、动物卡片及其轮廓剪影、汉字“长长的”、PPT
　　经验准备：前期有发现事物相同点的经验

　　活动过程：
　　一、出示房门图片，引起幼儿兴趣。
　　1、今天，我们去找小动物们做游戏，来敲敲门，看里面会住着谁？（做敲门状）咚咚咚，咦！谁呀？
　　2、（取出长颈鹿）原来是长颈鹿。长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方.
　　3、还有哪些动物呢，请小朋友来敲敲门。
　　依次请出大象、猴子、小白兔。
　　每请出一个动物，就说出该动物的特点。如“大象长长的鼻子会喷水”“猴子长长的尾巴翘了起来”“小白兔长长的耳朵竖了起来”

　　二、引导幼儿发现叠音词“长长的”，学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
　　1、请小朋友认真的听一听，这四句话有什么共同的地方？（长颈鹿仰着长长的脖子，大象长长的鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来。小白兔长长的耳朵竖了起来）引导孩子发现叠音词“长长的”。
　　2、找一找老师身上有哪些也是“长长的”？鼓励幼儿大胆发言。
　　3、找一找我们班小朋友身上有哪些也是“长长的”？我们班有什么长长的呢？要求幼儿认真观察，讲述完整的句子。

　　三．出示字宝宝“长长的”，寻找叠音词的规律。
　　1、这就是字宝宝“长长的”仔细看看这些字，你发现了什么？（第一个字和第二个字一样，读音也一样）
　　2、总结：这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。
　　3、你还知道哪些叠音词？你能说出这样的词么？
　　“红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的……”鼓励幼儿大胆发言，发展扩散性思维。

　　四．游戏：影子找主人
　　1、出示小动物轮廓剪影，幼儿观察后说出其名称。
　　2、提问：你怎么知道这是**的影子？引导幼儿说出其身上“长长的”特征。

　　五．活动延伸观察寻找生活中“长长的”事物。

小百科：叠音词，是重复同一个音节所构造的词，是一种应用极广的词类。通过叠音词的使用，能够传神地描写出人和物的音、形、情、态，有栩栩如生的表达效果。文学作品中使用叠音词大大增加了语言的形象性，增强了作品的感染力。

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