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中班语言公开课教案《雪人不见了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习按一定顺序观察图片并讲述图片内容，体验下雪天堆雪人的快乐，理解词语“融化”，能大胆讲述雪人前后的变化过程，快来看看幼儿园中班语言公开课《雪人不见了》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、体验下雪天堆雪人的快乐。
　　2、学习按一定顺序观察图片并讲述图片内容。
　　3、理解词语“融化”，能大胆讲述雪人前后的变化过程。
　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：
　　1、教学图片《雪人不见了》
　　2、雪人玩具。

　　活动过程：
　　(一)导入部分：
　　出示小雪人，用谈话方式引起幼儿兴趣。
　　教师：“小朋友喜欢雪吗?为什么?下雪的时候都可以做什么啊?”
　　教师：“今天，老师给你们带来了一些图片，看看下雪天里到底发生了哪些事情吧。”

　　(二)展开部分：
　　1、出示五幅图片，请幼儿自由观察，了解图片大意。
　　2、引导幼儿逐一观察。
　　(1)观察图一。
　　教师：“下雪啦，地上、树上、屋顶上都是什么样的?”(下雪啦，地上、树上、房顶上到处都是白白的)
　　(2)观察图二。
　　教师：“雪地里的小朋友都在做哪些游戏?”
　　(雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两个小朋友正在堆雪人)
　　教师：“雪人的眼睛、鼻子是什么样的?它戴着什么样的帽子，围着什么样的围巾?”(雪人有黑眼睛、红鼻子，戴着红帽子，围着花围巾)
　　(3)观察图叁。
　　教师：“小朋友围着雪人做了哪些事情?”
　　(小朋友高兴地围着雪人唱着歌，跳着舞)
　　(4)观察图四、图五。
　　教师：“为什么雪人变小了?没有找到雪人的小朋友心情会怎样? ”
　　(小朋友在找雪人，没找到很伤心)(学习词语：融化)
　　(叁)结束部分
　　请幼儿试着完整讲述。

　　活动延伸
　　幼儿观察雪人变小了(融化了)，感知雪遇热融化的现象。
　　有条件的地方，可带幼儿到室外让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。

　　温馨提示
　　1、本活动中，教师在引导幼儿观察图片的时候，可用手指着图片的主要内容，提示幼儿有重点地观察图片，并激发幼儿的想象力，让幼儿连贯、完整地讲述故事。
　　2、活动后，教师也可以将图片放在区域中，供幼儿自由讲述。

　　附：看图讲述
　　雪人不见了
　　图一：下大雪了，地上、树上、房顶上到处都是白白的。
　　图二：雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两个小朋友正在堆雪人。雪人黑眼睛、红鼻子，戴着红帽子，围着花围巾。
　　图叁：小朋友高兴地围着雪人唱着歌，跳着舞。
　　图四：太阳出来了，雪开始融化了，雪人变小了。
　　图五：雪人不见了。小朋友在找雪人，没找到很伤心。

　　活动反思：
　　在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最后听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力，思维能力，语言能力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定顺序讲述故事，初步了解雪遇热融化的现象，加深对冰雪的认识。本节课幼儿的兴趣极高。

小百科：雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。

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