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中班优质数学教案《多给我一点》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过比较，验证物体的整体与部分的关系，初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形状的变化而变化，激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣，快来看看幼儿园中班优质数学《多给我一点》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形状的变化而变化。
　　2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。
　　3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　活动准备：
　　绳子、纸（长方形、正方形）、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。

　　活动过程：
　　一、多给我一点
　　1、熊妈妈为小熊准备了早饭，你们看，是什么（出示蛋糕图片）
　　2、提问：你们猜熊妈妈用什么办法让小熊觉得蛋糕变多了呢？
　　3、幼儿讨论，教师注意倾听了解幼儿已有的经验。
　　4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧？教师将蛋糕分成两块。

　　二、原来一样多
　　1、你觉得蛋糕变多了吗？你是怎么知道蛋糕没有变多？
　　2、教师根据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。
　　3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢？
　　幼儿讨论并根据幼儿的回答演示。
　　总结：我们把蛋糕（牛奶）看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，如果把这几个小部分又组合起来成为一个整体。

　　三、还是一样的多
　　1、今天老师还为你们准备了许多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。
　　2、幼儿操作教师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同？
　　小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。

　　四、游戏
　　熊妈妈还给小熊准备了很多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕再哪？看看谁找的又快又对。

         教学反思：
         在活动中，教师不仅涉及到了物体大小和多少守恒，但都是通过教师操作的方式来完成的，对幼儿来说，她并没有切身体验，只是得到了一个概念。而且对于一个活动来说，一次包含两个有关于守恒的概念，内容有点多。

小百科：多，现代汉语规范一级字（常用字），读作duō。最早见于甲骨文。六书属会意字。从甲骨文到楷书，字形都是两个“夕”相重。其本义是数量大，与“少”“寡”相对。引申为“超出”；又引申“过分的、不必要的”；还引申为“多余”。“多”也是中华姓氏之一。

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