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中班优质数学教案《大小橘子，数一数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点，在猜测、证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验与不同的数数方法，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班优质数学《大小橘子，数一数》含反思教案吧。

      【活动目标】
　　1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验与不同的数数方法。
　　2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。
　　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　 【活动准备】
　　大小不同的桔子，盘子、笔、毛巾、统计表、一次性餐盘。

　 【活动过程】
　　一、比较讨论大小桔子的数量。
　　1、教师出示大小两个桔子。
　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一样东西，看是什么？
　　师：这两个桔子有什么地方不一样？
　　师小结：这两个桔子的大小、高矮不一样？
　　2、教师出示大小不同的两盘桔子。
　　师：这两盘桔子有什么地方不一样？
　　师：你来猜猜大橘子有多少个？
　　师：小橘子有多少个？
　　3、引导幼儿用不同的方法数桔子。
　　师：怎样才能知道这两盘桔子的数量呢？
　　师：我们一起来数数看。（数好后，教师记录在统计表上）
　　师：谁来数数这盘小桔子有多少个？（请一名幼儿上前来数）
　　师：你用的什么方法数的？（一个一个）有没有谁有更快的方法？
　　师：你用的是两个两个数的方法数出来的，我们一起来数数。我们数了几次数好的，（6次）有没有谁能更快数好？
　　师：你用的是几个几个数？（3个）我们也来数数。输了几次数好的？（4次）比刚才快了？还有更快的吗？（4个4个数）
　　师：老师还有更快的方法（6，12）我数了几次就数好了啊？（2次）比你们都快吧。
　　师：刚才我们用2个2个，3个3个，4个4个，还有6个6个数的方法数出小桔子有12个，可能还有其他数的方法，回去我们再试试。
　　4、讨论：为什么大小相同的两个盘子，小桔子装的多，大桔子装的少？
　　师小结：同样大小的盘子，大桔子装的少，（快思www.www.banzhuren.cn）小桔子装的多。
　　
       二、猜测大小橘子的瓤数。
　　师：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一样多吗？请你猜一猜？（记录在统计表上）
　　
       三、验证大小桔子的瓤数。
　　师：想不想来试一试，喜欢大桔子的就拿大桔子，喜欢小桔子的就拿小桔子，桔子老师洗干净了，小手用小毛巾擦干净，剥下来的皮放哪儿？（中间的空盘子里）
　　师：你剥的是大桔子还是小桔子，有几片桔瓤？你是怎么数的？（教室记录在统计表上）
　　（1、一片一片数；2、围圈数：先找好第一片一个手指固定好，然后围圈一片一片数，数过的要数吗？3、分成两半数4、边吃边数）
　　师：老师还有一个方法肯定是你们喜欢的？（教师边吃边数）什么方法？边吃边数，那我们一起来试试。
　　师：大桔子的桔瓤最多有几片，最少有几片？小桔子的桔瓤最多有几片，最少呢？
　　师小结：桔子里桔瓤的数量与桔子的大小没有关系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。
　　师：现在，我们和班级里其他朋友一起去边吃边数吧。

       教学反思：
       新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小百科：橘（英语：Mandarin orange；学名：Citrus reticulata）是芸香科柑桔属的一种水果。"橘"（jú）和"桔"（jié）都是现代汉语规范字，然"桔"作橘子一义时，为"橘"的俗写。在广东的一些方言中二字同音，"桔"也曾做过"橘"的二简字。闽南语称橘为柑仔。西南官话区的各方言中呼为"柑子"或"柑儿"。

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