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中班数学教案《分类计数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养用语言讲述操作结果的习惯，学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园中班数学《分类计数》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
　　2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
　　3、 引发幼儿学习的兴趣。
　　4、 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　活动准备：
　　图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。

　　活动过程：
　　一、集体教学活动
　　1、学习用两个特征标记对图形进行分类。以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。
　　2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。3、引导幼儿学习讲述操作结果要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。

　　二、幼儿操作活动
　　1、分类游戏（幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。
　　2、记数活动看图按标记记录。学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。

　　反思
　　此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。

小百科：计数是一个重复加（或减）1的数学行为，通常用于算出对象有多少个或放置想要之数目个对象（对第一个对象从一算起且将剩下的对象和由二开始的自然数做一对一对应）。

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